مقايسه تاثير دو روش آموزشي مختلف بر بهبود توانايي تعيين رنگ دندان، توسط دانشجويان دندانپزشكي

The effect of two training methods on the dental students' ability in shade matching

زمينه و هدف: رنگ يكي از مهم ترين و پيچيده ترين اجزا در دندانپزشكي زيباي است. تطابق رنگ دندان با ترميم از سخت ترين كارها در دندانپزشكي ترميمي محسوب مي شود. يكي از جنبه هاي مهم آموزش دندانپزشكي آموزش و فراگيري تطابق رنگ است. هدف از اين مطالعه بررسي تاثير روش آموزش بر بهبود توانايي تعيين رنگ توسط دانشجويان دندانپزشكي بود. روش بررسي: در اين طرح 40 نفر از دانشجويان دوره باليني دندانپزشكي شركت داشتند كه به طور تصادفي در دو گروه قرار گرفتند. گروه اول به طور حضوري و عملي مورد آموزش روش هاي تطابق رنگ هاي دنداني قرار گرفتند. در گروه دوم از جزوه آموزشي جهت آموزش استفاده شد. از دانشجويان هر گروه قبل، بعد و همچنين پس از 1 ماه خواسته شد كه با استفاده از سري تعيين رنگ ويتا كلاسيك، به تعيين رنگ نمونه ها بپردازند. ارزيابي توانايي تعيين رنگ توسط دانشجويان، با آزمون pearson chi-square با حجم نمونه 18 يا 20 و با سطح اطمينان 95% انجام شد. يافته ها: گروه آموزش با جزوه در تعيين رنگ نمونه چهارم، به طور معني داري موفق تر عمل نمود (0.003=p). در هيچ يك از گروه هاي مورد مطالعه و در هيچ يك از نمونه هاي رنگي مورد استفاده، نتايج يك ماه بعد از آموزش بهتر از نتايج قبل از شروع آموزش نبود. همچنين دركل ارتباط معني داري بين دقت تعيين رنگ با جنسيت دانشجويان و استفاده از عينك مشاهده نشد. نتيجه گيري: آموزش با جزوه در بهبود دقت تعيين رنگ موثرتر از آموزش عملي براي دانشجويان دندانپزشكي بود. همچنين، استفاده از عينك و جنسيت تاثيري بر دقت تعيين رنگ نداشت.

Color is the most important and complicated part of aesthetic dentistry. The tooth color matching of restorations is considered as one of the most difficult tasks in the restorative dentistry. The aim of this study to evaluate the effect of two training methods on the dental students’ ability in determining tooth color matching. Materials and Methods In this study, 40 dentistry students participated which randomly allocated into two groups. The first group consisted of students who learned teeth color matching methods practically. In the second group, training booklet was used for learning. Using Vita Classic shade guide series, 4 color samples were chosen and the students of each group were asked to determine samples’ color, before, after and one month after the training. Results Booklet learning group was more successful in determining fourth color sample. However, in no studied group and no used samples, the results of one month after learning were not better than that of before learning. Also generally, no significant relationship was found between the color matching accuracy, using glasses, and sex of participants. Conclusion The use of booklet learning was more effective than practical learning in color matching accuracy for dental students. Also, using glasses and sex were not effective on their color matching accuracy