سنجش آگاهي مربيان بهداشت مدارس ابتدايي شهر سنندج در مواجهه با آسيب هاي دنداني در سال 97-1396

Evaluating the knowledge of elementary school health teachers of Sanandaj about traumatic dental injuries in year 2017-2018

زمينه و هدف: آسيب به دندان هاي شيري و دائمي موجب به خطر افتادن سلامت دهان و دندان كودك مي شود و مشكلات منحصر به فردي در درمان ايجاد مي كند. از آنجا كه پيش آگهي آسيب، رابطه نزديكي با مديريت صحيح و فوري بعد از وقوع حادثه دارد و در بيشتر موارد مربيان بهداشت اولين افراد در تماس با كودكان هستند، آگاهي آن ها از نحوه برخورد با اين صدمات نقش مهمي در پيشگيري و درمان دارد. هدف از انجام اين پژوهش، سنجش آگاهي مربيان بهداشت مدارس ابتدايي شهر سنندج در مواجهه با آسيب هاي دنداني در سال 1396 بود.روش بررسي: در اين مطالعه توصيفي مقطعي، پس از مشاوره با آموزش و پرورش، كليه مربيان مدارس ابتدايي شهر سنندج كه 59 نفر بودند، شناسايي شدند. پس از تكميل پرسشنامه، اطلاعات گرد آوري شده و براي تجزيه و تحليل داده ها نرم افزار spss20 مورد استفاده قرار گرفت. به منظور آزمون فرضيه هاي پژوهش، از رگرسيون چند متغيره و آزمون هاي نان پارامتريك ضريب همبستگي اسپيرمن، من ويتني و كروسكال واليس استفاده شد.يافته ها: ميانگين نمره آگاهي 59 مربي بهداشت 3.41±14.02 و نمره آگاهي زنان بالاتر بود. بين نمره آگاهي با سن، سابقه كار و ميزان تحصيلات ارتباط آماري معني داري وجود نداشت (p>0.05). در اين مطالعه نمره آگاهي افراد با تجربه مواجهه با فرد دچار آسيب و مربياني كه دوره آموزشي را گذرانده اند بيشتر از ساير افراد بود، هر چند از لحاظ آماري تفاوت معني داري مشاهده نشد (p>0.05).نتيجه گيري: نتايج نشان دهنده آگاهي ناكافي مربيان در مورد مديريت آسيب هاي دنداني و لزوم كاربرد استراتژي هايي براي بهبود دانش مربيان در اين زمينه است. از آنجا كه افزايش آگاهي موجب پيش آگهي مطلوب تر در صدمات دنداني مي شود، برگزاري دوره هاي آموزشي جهت افزايش آگاهي مربيان امري ضروري مي باشد.

Trauma to primary and permanent teeth caused post-traumatic complications affecting the health of teeth and led to specific problems in treatment. As prognosis of trauma has closed correlation with immediate and correct management after occurrence of the incident and the health educators are the first people in contact with children in this places, their awareness of how to deal with these injuries plays an important role in prevention and treatment. This study aimed to evaluate the knowledge of health educators in confrontation with dental injuries in primary schools of Sanandaj in 2018. Materials and Methods In this cross-sectional study, all of fifty-nine health teachers in primary schools of Sanandaj were identified after referring to education centre. The questionnaires were provided to the school health teachers after referring to schools and after completing questionnaires, collected data were analyzed. In order to test the research hypotheses, Multiple regression, Non-parametric tests of spearman correlation coefficient, Mann-Whitney and kruskal-wallis were utilized using SPSS software version 20. Results The mean knowledge score of fifty-nine health educators was 14.02±3.41 and knowledge score of females was higher. There was no significant statistical correlation between knowledge score, age, work experience and education level (P>0.05). In this study, the knowledge score of experienced teachers in confrontation with injured persons and health educators who attended related training courses, was higher than others but this difference was not statistically significant (P>0.05). Conclusion The results indicated inadequate knowledge regarding emergency management of dental trauma. Thus strategies to improve the teachers’ knowledge about dental trauma can positively influence their knowledge and attitudes toward emergency management of dental trauma