امكان سنجي به‌كارگيري نظام آموزش مجازي در دانشگاه علوم پزشكي گيلان از ديدگاه اساتيد، دانشجويان و كارشناسان ستادي فناوري اطلاعات

Feasibility of Utilizing Virtual Education from the viewpoints of Professors,Students and Information technology Staff (IT) in Guilan University of Medical Sciences

مقدمه: آموزش مجازي يك روش آموزش الكترونيكي است كه دستيابي به آموزش را براي فراگيران در هر مكاني مهيا مي­ سازد. اين مطالعه به بررسي امكان و عوامل تسهيل كننده و موانع به­ كارگيري آن در دانشگاه علوم پزشكي گيلان از ديدگاه اعضاي هيأت علمي، كاركنان ستادي فناوري اطلاعات و دانشجويان علوم پايه پزشكي پرداخته است. روش ­ها: تحقيق حاضر، به روش توصيفي از نوع پيمايشي بر روي 582 نفر شامل 350 نفر اعضاي هيئت علمي، 12 نفر كارشناسان ستادي فناوري اطلاعات و 220 نفر از دانشجويان علوم پايه پزشكي در بهمن 1395 تا شهريور 1396 انجام شد. ابزار جمع­ آوري داده­ ها، پرسشنامه­ اي محقق ساخته (40 گويه­) كه روايي آن از روايي صوري و محتوايي و پايايي آن از طريق آلفاي كرونباخ تاييد گرديد. داده ­ها با استفاده از شاخص توصيفي و آزمون t تك نمونه­ اي (t- level=2.5 با توجه به مقياس ليكرت 4 نمره اي) از طريق نرم­ افزار آماري SPSS تجزيه و تحليل شدند. يافته­ ها: ميانگين متغير شرايط و قابليت به ­كارگيري نظام آموزش مجازي 0/529±3/30 و (8/78= t)، ميانگين متغير زمينه­ هاي كاربردي 0/505±3/28 و (8/53=t)، ميانگين متغير عوامل تسهيل كننده 0/504± 3/34 و (10/38= t)، ميانگين متغير عوامل محدودكننده و موانع 0/501±3/35و (10/76= t) و ميانگين متغير امكان به­ كارگيري نظام آموزش مجازي 0/439±3/32 و (11/15= t) و 0/001=p براي همه موارد بدست آمد. نتيجه گيري: وضعيت امكان به كارگيري نظام آموزش مجازي، از لحاظ شرايط و قابليت، زمينه­ هاي كاربردي، عوامل تسهيل­ كننده در حد مطلوب و عوامل محدودكننده در دانشگاه علوم پزشكي گيلان بالاتر از حد متوسط بود

Introduction: Virtual education is an electronic teaching method that provides learners with access to education in every situation. This study examines the possibility, facilitators and barriers of utilizing virtual education in Guilan University of Medical Sciences from the viewpoints of faculty members, Information Technology staff and basic Medical Sciences students. Methods: This is a descriptive-survey research that was conducted on 582 including 350 faculty,12 IT staff and 220 medical sciences students from January 2017 to August in 2017. The instrument was a researcher-made questionnaire of 40 items that its validity was confirmed through face and content validity and realiability by chronbakh- alpha .Data were analyzed by descriptive criteria, One- sample t-test (t-level = 2.5 according to the Likert Scale 4 scores)through SPSS. Results: The mean of status variables and the application of virtual education training system was 3.30±0.529 (t= 8.78) and the mean of the applied fields was 3.28 ± 0.505 (t = 8.53), the average facilitators of the possibility Establishment was 3.34 ± 0.504 (t = 10. 38), the mean of the barriers and limiting factors were 3.35 ± 0.501(t = 10.76),The mean of the variables of the virtual education system was calculated to be 3.32 ± 0.439 (t = 11. 15) (p = 0.001 All cases). Conclusion: The status of the possibility of using the virtual education system in terms of conditions and capability, applied fields, facilitating factors is in the optimum level and limiting factors in Guilan University of Medical Sciences is higher than the average level.