طراحي و تدوين مدل فرايند مديريت استعداد اعضاي هيات علمي براي دانشگاه هاي استعداد محور

Design and Development of Faculty Talent Management Process Model for Talent-driven Universities

مطالعه حاضر، به منظور طراحي مدل فرايند مديريت استعداد اعضاي هيات علمي براي دانشگاه­هاي استعداد محور انجام گرديد. نوع پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر روش تحقيق، آميخته (كيفي-كمي) در دو مرحله مي­باشد. در مرحله كيفي با استفاده از مصاحبههاي نيمه ساختار يافته در بين 18 نفر از مديران و اعضاي هيات علمي دانشگاه­هاي اصفهان، علوم پزشكي و صنعتي اصفهان به روش نمونه­گيري هدفمند و با توجه به معيار اشباع داده­ها، مولفه­هاي مديريت استعداد شناسايي و به روش تحليل محتوا و با رويكرد قياسي – استقرايي تحليل شد. در مرحله كمي، آزمون الگو با رويكرد پيمايشي انجام شد. جامعه آماري در اين بخش شامل تمامي اعضاي هيات علمي كه از سال 89 تا 94 در اين سه دانشگاه جذب شده­اند ، بود. براي نمونه­گيري از روش نمونه­گيري تصادفي طبقه­اي متناسب با حجم استفاده شد. حجم نمونه 130 نفر با استفاده از فرمول كوكران برآورد شد. سپس از طريق بكارگيري پرسشنامه محقق ساخته و با استفاده از رويكرد مدل­سازي معادلات ساختاري واريانس­محور، بعد از آنكه روايي محتوايي پرسشنامه با استفاده از نظر متخصصان و كارشناسان تأييد قرار گرفت، اعتبار همگرا 0/53 و پايايي پرسشنامه بر اساس ضريب آلفاي كرونباخ 0/81 وپايايي تركيبي 0/83 بدست آمد. 107 كد از داده­هاي تحقيق كيفي استخراج شد كه در7 طبقه اصلي دسته­بندي گرديد. يافته­هاي بخش كمي نيز سازه فرايند مديريت استعداد را كه شامل هفت بعد مجزا، «شناسايي و تعيين نيازهاي استعدادي، كشف منابع استعداد، جذب استعدادها، توسعه توانايي­هاي بالقوه استعدادها، بكارگيري استراتژيك استعدادها، حفظ و نگهداري استعدادها، ارزيابي و همراستايي فعاليت­هاي مديريت استعداد» مي باشد، را تاييد كرد. در نهايت با توجه به داده­هاي حاصل از تحقيق كيفي و كمي مدلي براي فرايند مديريت استعداد اعضاي هيات علمي در دانشگاه­ها، پيشنهاد گرديد.

The current paper was to design talent management process model for university faculty members of talent-driven universities. This is an applied qualitative-quantitative study in two stages. In the qualitative phase, the components of talent management were identified using semi-structured interviews with 18 managers and faculty members of Isfahan University, Isfahan Medical Sciences University and Isfahan University of Technology through purposive sampling method with regard to data saturation, and analyzed using content analysis method and deductive inductive approach. In the quantitative phase, the pattern was tested in a survey. The target population includes all faculty members hired by the three universities from 2010 to 2015, respectively. Stratified random sampling method proportional to size was used. The sample size of 130 was calculated using Cochran formula. Then validity and reliability of the questionnaire were evaluated using a questionnaire and variance based structural equation modeling approach. The number of 107 Codes of qualitative research data was extracted and classified in 7 categories. The quantitative findings of this talent management process consisted of seven distinct dimensions of “identifying talent needs, discovery of talent sources, talent attraction, talent potential development, strategic use of talent, talent retention, talent assessment and consistency of talent management activities”. In the end, given qualitative and quantitative data a model for talent management process of faculty members in universities was proposed.