بررسي انگيزه ي پيشرفت و ارتباط آن با موفقيت تحصيلي در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي زنجان

Evaluation of Relationship between Academic Motivation and Achievement in Students of Zanjan University of Medical Sciences

زمينه و هدف: با توجه به اينكه موفقيت تحصيلي دانشجويان رشته‌­هاي علوم پزشكي در ارتقاي سلامت جامعه از اهميت فراواني برخوردار است اين مطالعه به بررسي انگيزه­‌ي پيشرفت و ارتباط آن با موفقيت تحصيلي مي‌­پردازد. روش بررسي: در اين مطالعه‌­ي مقطعي-توصيفي 148 نفر از دانشجويان دو سال آخر رشته‌­هاي پزشكي، دندان­پزشكي و داروسازي دانشگاه علوم پزشكي زنجان در سال 1395 به روش نمونه گيري در دسترس وارد مطالعه شده و پرسشنامه‌­ي انگيزش هرمنس را تكميل نمودند. اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS و روش‌­هاي آماري همبستگي پيرسون و آزمون تي تست مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند (p<0.05) . يافته­‌ها: بر اساس نتايج اين مطالعه 85% دانشجويان در فاصله‌­ي سني 24-26 قرار داشتند. 1/53% دانشجويان مرد و 9/46 % زن، 85 % دانشجويان مجرد و 15% متاهل بودند. 1/74% دانشجويان بدون سهميه و9/25% با سهميه، 4/52% خوابگاهي و6/47% غير خوابگاهي بودند. نمرات انگيزه‌­ي پيشرفت دانشجويان رشته­‌ي پزشكي، داروسازي و دندان­پزشكي به ترتيب 83/2، 87/2 و 86/2 بود . نتايج نشان داد دانشجويان غيرخوابگاهي از انگيزه ­ي بالاتري نسبت به دانشجويان خوابگاهي برخوردار هستند . همچنين بين انگيزه و نمره­‌ي معدل علوم پايه ارتباط معني داري وجود داشت. نتيجه گيري: از آنجايي­كه از بين متغيرهاي دموگرافيك مورد بررسي در اين مطالعه ، تنها زندگي در خوابگاه‌­ها موجب كاهش انگيزه در دانشجويان شده بود ؛ شايد بتوان با آشناتر نمودن دانشجويان با زندگي خوابگاهي ، برگزاري جلسات مشاوره وبالا بردن امكانات مطالعه در محيط خوابگاه ميزان انگيزه دانشجويان ساكن خوابگاه را افزايش داد.

Background & Objective: Considering the significant importance of academic achievement of medical students in the improvement of society health, this study aimed to evaluate academic motivation and its relationship with academic achievement. Materials and Methods: This cross-sectional research was conducted on junior students in fields of medicine, dentistry and pharmacy of Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran in 2016. Subjects were selected through convenience sampling and filled Herman’s motivation questionnaire. Data analysis was performed in SPSS using Pearson’s correlation coefficient and t-test (P<0.05). Results: In this research, 85% of the students were within the age range of 24-26. In total, 53.1% of students were male and 46.9% of them were female. In terms of marital status, 85% and 15% of the participants were single and married, respectively. Moreover, 74.1% of the students had a quota and 25.9% had no quota. Furthermore, 52.4% were living in dormitories and 47.6% were residing in other places. After the evaluation of the medicine, pharmacy, and dentistry students, their academic motivation score was 2.83, 2.87, and 2.86, respectively. According to the results, students residing in places other than dormitories had a higher motivation level, compared to those living in dormitories. Moreover, a significant relationship was observed between motivation and score of basic science GPA. Conclusion: Given the fact that only living in dormitories reduced motivation in students, it is recommended that counseling meetings be held to familiarize students with this type of life and facilities in dormitories be improved to increase the motivation of students residing in dormitories.