رابطه بين خودكارآمدي با استعداد و پذيرش اعتياد در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي زنجان

Evaluation of Relationship between Self-efficacy and Addiction Potential and Acceptance among Students of Zanjan University of Medical Sciences

زمينه و هدف: شناخت عوامل مرتبط با گرايش به سوء مصرف مواد در دانشجويان مي‌تواند تاثير بسزايي در پيشگيري از گرايش آنان به سمت اعتياد داشته باشد. لذا اين مطالعه باهدف تعيين رابطه­ ي بين خودكارآمدي عمومي با گرايش به سوء مصرف مواد در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي زنجان انجام گرفت. روش بررسي: اين مطالعه يك مطالعه توصيفي-همبستگي بود. جامعه ­ي آماري تحقيق كليه دانشجويان مقطع كارشناسي و دكتراي عمومي دانشگاه علوم پزشكي زنجان در سال تحصيلي 95-94 بودند كه تعداد آن­ها 1759 نفر بود. حجم نمونه با استفاده از روش كوكران تعداد 315 نفر تعيين شد كه به‌صورت نمونه‌گيري تصادفي وارد مطالعه گرديدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌هاي خودكارآمدي عمومي شرر (Sherer)، استعداد اعتياد (APS) و پذيرش اعتياد (AAS) جمع‌آوري گرديد. از بين 315 پرسشنامه توزيع شده تعداد 284 پرسشنامه سالم وارد مرحله تجزيه و تحليل شدند. تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي و آزمون‌هاي همبستگي پيرسون و رگرسيون خطي چندگانه انجام شد. يافته ها: بين متغير خودكارآمدي با استعداد اعتياد (281/0-=r و 001/0=P) و خودكارآمدي با پذيرش اعتياد (316/0-=r و 001/0=P) ارتباط معناداري وجود داشت. نتايج رگرسيون خطي نيز نشان داد كه خودكارآمدي عمومي پيش‌بيني كننده معنادار استعداد و پذيرش اعتياد است بطوري­كه 28 درصد از واريانس استعداد اعتياد و 30 درصد از واريانس پذيرش اعتياد را تبيين مي‌نمايد.

Background and Objective: Recognition of factors related to tendency toward substance abuse in students can have a significant effect on preventing their tendency to addiction. Therefore, this study aimed to determine the relationship between self-efficacy and tendency toward substance abuse in students of Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran. Materials and Methods: This descriptive-correlational research was conducted on all MSc and PhD students (a total of 1759 individuals) of Zanjan University of Medical Sciences in the academic year of 2015-2016. Sample size was estimated at 315 using Cochran method, and subjects were entered into the study through random sampling. Data collection tools included Sherer’s general self-efficacy, and addiction potential (APS) and acceptance (AAS) scales. From 315 distributed questionnaires, 284 completed surveys were assessed. Data analysis was performed using descriptive statistics, Pearson’s correlation coefficient and multiple linear regression. Results: In this research, a significant relationship was observed between self-efficacy and addiction potential (r=-0.281, P=0.001) and acceptance (r=-0.316, P=0.001). According to the results of multiple linear regression, self-efficacy can effectively predict addiction potential and acceptance, in a way that 28% and 30% of variance of addiction potential and acceptance were determined by this variable, respectively. Conclusion: According to the results of the research, self-efficacy is one of the predictive factors for addiction potential and acceptance in students.