مقايسه فرآيندهاي واجي در كودكان با كاشت حلزون و كودكان شنواي فارسي زبان در شهر شيراز

Phonological Processes in Persian Children with Cochlear Implantation and Normal Hearing in Shiraz

مقدمه و اهداف امروزه برخورداري از شنوايي طبيعي براي اكتساب نظام واجي هر زبان ضروري است. كودكان با آسيب شنوايي نوعي نظام واجي نامناسب يا معيوب دارند كه در پي ترميم شنوايي با كاشت حلزون نيز، جنبه ­هايي از اين مشكل باقي مي ­ماند كه بهبود آن نيازمند درمان است. با اين ديدگاه كه فرض مي­ شود، فرآيندهاي واجي در كودكان كاشت حلزون شده با كودكان شنواي فارسي­زبان تفاوت دارد. به هدف كشف اين تفاوت اين دو گروه مورد مقايسه قرار گرفتند. مواد و روش ­ها مطالعه مقطعي حاضر روي 28 كودك كاشت حلزون و 25 كودك شنواي فارسي­زبان 2 تا 8 ساله شهر شيراز صورت گرفت. نمونه گفتار مورد مطالعه با استفاده از بيان نام 106 تصوير جمع­آوري و هر يك از فرآيندهاي واجي تجزيه و تحليل و ثبت گرديد. يافته­ ها يافته­ ها نشان داد از بين فرآيندهاي واجي، مضاعف­ سازي، لبي­ شدگي و انسدادي-چاكنايي­ شدگي (0/00 =p) فقط در كودكان كاشت حلزون ديده شد. در كودكان شنوا فرآيندهاي واجي در 7 سالگي مشاهده نشد، اما در كودكان كاشت حلزون بعد از 8 سالگي نيز فرآيندهاي واجي وجود داشت. در كودكان شنوا (0/008=p) و كاشت حلزون شده (0/029=p) بين سن با ميانگين فرآيند واجي، ارتباط معكوس بود. نتيجه­ گيري به نظر مي ­رسد فرآيندهاي واجي در كودكان كاشت حلزون ديرتر از كودكان شنوا از بين رفت و بسامد فرآيندهاي واجي در كودكان كاشت حلزون بيشتر از گروه شنوا است كه نشان از تاخير و انحراف در مسير رشد واجي­شان بود و خود اين مسئله به تناسب طول دوره رشد فرآيندها با سن شنوايي اشاره دارد. با افزايش سن كودكان شنوا و كاشت حلزون فرآيندهاي واجي در هر دو گروه كاهش مي ­يابد.

Background and Aim: Natural hearing is essential for the acquisition of a phonemic system in any language. Children with hearing impairment have inappropriate or defective phoneme system. Even after healing of the hearing loss by cochlear implantation, an aspect of this problem remains that needs improvement. The present study was conducted to compare the phonological processes between Persian children with cochlear implantation and normal hearing children. Materials and Methods: The current cross-sectional study was performed on 28 children with cochlear implantation and 25 hearing 2-8 year-old children in Shiraz. The sample of the speech was obtained using the names of 106 images and then each phonological process was analyzed. Results: Among phonological processes, reduplication, labialization, and glottal stopping (p=0/000) were seen only in cochlear implantation children. In hearing children, the phonological processes disappeared at the age of seven, but in cochlear implantation children, it disappeared after eight years of age. In hearing children (p=0/008) and in those with cochlear implantation (p=0/029), there was an inverse relationship between age and mean phonological process. Conclusion: According to the results, phonological processes in children with cochlear implantation disappeared later compared with hearing children and the frequency of phonological processes in cochlear implant children was more than that of the normal hearing group, which indicates a delay and divergence in their phonological development which is related to the relationship between the length of the growth process and hearing age. Phonological processes are reduced with the increasing age in both groups of hearing children and those with cochlear implantation.