بررسي عوامل مرتبط با وضعيت تحصيلي دانشجويان داروسازي دانشگاه علوم پزشكي زنجان طي سال‌هاي 92-1385

Factors Affecting the Academic Achievement of pharmacy school s students in Zanjan University of Medical Sciences

زمينه و هدف: شناخت عوامل مؤثر بر روند تحصيلي دانشجويان مي­تواند دانشگاه­ ها را در رسيدن به رسالت آموزشي خود كه همانا ارتقاي كيفيت يادگيري و پيشرفت تحصيلي دانشجويان است، ياري نمايد. از اين رو اين مطالعه با هدف بررسي عوامل مؤثر بر وضعيت تحصيلي دانشجويان دانشكده­ ي داروسازي طراحي و اجرا گرديد. روش بررسي: اين مطالعه يك مطالعه­ ي توصيفي-مقطعي بود. جامعه ­ي آماري تحقيق كليه­ ي دانشجويان رشته­ ي داروسازي دانشگاه علوم پزشكي زنجان كه تعداد آن‌ها بالغ ‌بر 294 نفر بود كه به‌صورت سرشماري مورد مطالعه قرار گرفتند. داده ها با استفاده از چك ليست حاوي متغيرهاي مرتبط با وضعيت تحصيلي و از پرونده آموزشي دانشجويان استخراج شد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون­هاي همبستگي و رگرسيون انجام شد. يافته­ ها: از مجموع 294 نفر دانشجو تعداد 169 نفر(5/57 درصد) دختر و 125 نفر معادل 5/42 درصد پسر بودند. همچنين بين متغيرهاي جنسيت با واحدهاي افتاده (289/0=r)، معدل دانشگاه (413/0-=r)، معدل ديپلم (408/0-=r)، تعداد نيمسال مشروطي (137/0=r) و همچنين واحد افتاده با معدل ديپلم (304/0-=r) و در نهايت معدل ديپلم با معدل دانشگاه (423/0=r) ارتباط معناداري وجود دارد. همچنين نتايج رگرسيون چندگانه نشان داد كه متغيرهاي جنسيت، واحد افتاده، واحد گذرانيده و معدل ديپلم پيش بيني كننده معنادار وضعيت تحصيلي هستند. نتيجه‌گيري: عواملي كه به نوعي با وضعيت تحصيلي دانشجويان ارتباط دارند در روند تحصيلي آنان تأثيرگذار بوده كه مي­توان با بررسي آن­ها در بدو ورود به دانشگاه پيشرفت تحصيلي دانشجويان را تا حدودي پيش بيني نمود.

Background and Objective: Understanding the factors affecting the students can assist universities in achieving their educational mission which is for improving the quality of students learning and their achievement,too. Therefore, this study designed to investigate the factors affecting academic achievement of Pharmacy school students. Materials and Methods: This study was a cross-sectional study. The statistical population of research are all pharmacy students in Zanjan University of Medical Sciences who entered to university from1385 until1392(either graduated or are being educated). The number of them were 294 people, who studied with the census method. The data were extracted from list of variables related to the academic and educational records of students. The Data Were analyzed using descriptive statistics and Pearson correlation test and multiple regression. Results: A total of 294 students, 169 people (57.5%) were female and 125 people (42.5%) were male. The highest frequency of age were related to 23 up to 26 (39.1%). Pearson correlation test showed that there are significant relationship between: gender variable with number of failed units (r=0.289), gender with university average score (r=0.413), gender with the number of probation semester(r=0.137), failed units with diploma average score of diploma (r=0.304) and university average score with average score of diploma (r=0.423). Also the results of multiple regression showed that gender variables, the number of both failed units and passed units and the average score of diploma are the main predictors of academic status. Conclusion: Factors that are associated with students' academic achievement has been influential in their educational process. Hence to some extent, it s possible to predict their academic achievement by checking these factors on the arrival to universities.