بررسي نقش استادان درسهاي معارف اسلامي در ارتقاي سلامت اخلاقي دانشجويان

The Role of Religion Course lecturers in moral health promotion of students

در مقالهي حاضر به بررسي نقش استادان درسهاي معارف اسالمي در ارتقاي سالمت اخالقي دانشجويان پرداخته شده است، براي همين نياز به تبيين جايگاه استادان معارف در تفكر اسالمي بوده است و با مراجعه به متنهاي ديني مشاهده ميكنيم استاد و هر فردي كه نقش معلمي را ايفا ميكند، همانند پيامبراسالم)ص(، وظيفهي تعليم و تربيت را در سطحي محدودتر به عهده دارد و اين وظيفه زماني معنا پيدا ميكند كه بين علم و اخالق، يا آموزش و پرورش رابطهيي وجود داشته باشد. از اينرو به نقل ديدگاههاي انديشمندان مسلمان و غيرمسلمان دربارهي پيوند علم و اخالق پرداختهايم و اهميت توجه به اخالق را در دانشگاههاي مختلف دنيا مورد ارزيابي قرار دادهايم. نتيجه اين شد كه در دانشگاههاي ايران عالوه بر وجود قانونهاي رفتاري، به محتواي اخالقي در درسهاي دانشگاهي و نيز عامل انساني براي انتقال اين مفاهيم به دانشجويان و در نهايت رسيدن به سطحي باالتر از سالمت اخالقي، توجه ويژه- يي شده است

Background and Objectives: This paper examines the role of professor of Islamic courses in the promotion of moral health of students. Therefore, it is essential to clarify the position of professors teach Islamic courses in Religious thoughts. In this context, with reference to religious texts we can perceive every person who plays the master teacher role is responsible for education as the Prophet (PBUH) at a lesser extent. This task will only become meaningful when a relationship exists between science and ethics or education and training. Hence, we have studied the comments of Muslim and non-Muslim scientists to link science and ethics and have evaluated the importance of attention to ethics in universities around the world. and in the end we concluded Iranian universities, In addition to the rules of conduct, have paid special attention to the moral content of academic courses and also human factor for transferring of these concepts to students, and ultimately achieve a higher level of moral health