عنوان مقاله :
ساخت و اعتبار يابي مقياس نفوذ آرماني مديران
عنوان به زبان ديگر :
The Constructing and Validating the Scale of Idealized Influence of Principals
پديد آورندگان :
بختياري فايندري، منصوره دانشگاه فردوسي مشهد , بذرافشان مقدم، مجتبي دانشگاه فردوسي مشهد , آهنچيان، محمدرضا دانشگاه فردوسي مشهد , كارشكي، حسين دانشگاه فردوسي مشهد
كليدواژه :
نفوذ آرماني , ارزش هاي اخلاقي , بصيرت و چشم انداز , احترام و الگوي نقش
چكيده فارسي :
يكي از ابعاد رهبري تحولي، نفوذ آرماني ميباشد كه رهبر، مورد اعتماد و احترام پيروان قرار ميگيرد و موجب القاي غرور و افتخار در آنان ميگردد. هدف اين پژوهش، ساخت و اعتباريابي مقياس نفوذ آرماني مديران مجتمعهاي آموزشي صالحآباد در سال تحصيلي 91-1390 ميباشد. روش پژوهش از نوع توصيفي _ پيمايشي بود. جامعة آماري شامل 541 نفر از معلمان دو مقطع ابتدايي و راهنمايي بود. از اين تعداد 226 نفر به عنوان نمونه، با استفاده از شيوة نمونهگيري سهميهاي انتخاب شدند و پس از توزيع پرسشنامهها، 206 پرسشنامه جمعآوري و مورد تحليل قرار گرفت. جهت سنجش روايي مقياس نفوذ آرماني، از روايي محتوايي، روايي همگرا و تحليل عاملي اكتشافي و تاييدي استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه همبستگي مقياس محققساختة نفوذ آرماني و مقياس نفوذ آرماني اطهري 88/0 (05/0 ›P) و رابطة آنها در سطح 001/0 معنادار ميباشد. تحليل عاملي اكتشافي، نفوذ آرماني را در چهار مولفة الگودهي نقش، بصيرت و چشمانداز، احترام و ارزشهاي اخلاقي دستهبندي نمود. همچنين در نتايج تحليل عاملي تاييدي، ميزان شاخصهاي برازش از جمله: : GFI68/0، NNFI: 98/0، :CFI98/0، AGFI: 64/0، :NFI 97/0 و RMSEA: 09/0 به دست آمد. براي محاسبة پايايي مقياس نفوذ آرماني از روش آلفاي كرونباخ استفاده گرديد كه 0/97 به دست آمد. بر اين اساس، مقياس محققساختة نفوذ آرماني از پايايي بالايي برخوردار ميباشد.
چكيده لاتين :
Many studies investigated Transformational Leadership (TL). Idealized Influence (II) is one of TL dimensions with relying it the followers respect leaders and trust him/her. This may cause instilling pride and attribute them. The purpose of this study was assessing II of principals in educational complexes in Saleh-abad city in 2011-12 academic year. Method of the research was survey. Statistic society was 541 teachers of primary and junior secondary schools. The sample was 226 people selected by a proportional sampling. For assessing II a researcher-made scale was developed, and its validity was approved by exploratory and confirmatory factor analysis. The results indicated the correlation II a researcher-made scale and II scale of Athari 0/88 (p < 0/05), and their relationship was significant in 0/001 level. Exploratory factor analysis divided II in four components of role modeling, insight and perspective, respect, and ethical values. In addition, confirmatory factor analysis showed that, measures of indicators, GFI: 0/68, NNFI: 0/98, CFI: 0/98, AGFI: 0/64, NFI: 0/97, RMSEA: 0/09, are achieved. Chronbach Alpha confirmed the reliability of the scale for 0/97. The results indicated that the Mean of principals II was higher than the proposed average and the II of principals was in a desirable level. Measures of t-test showed that the difference between the mean and the proposed average was significant in 0/001 level.
عنوان نشريه :
اندازه گيري تربيتي
عنوان نشريه :
اندازه گيري تربيتي