عنوان مقاله :
تفكيك ابعاد متعامد از خوشههاي سوال بر اساس هشت روش تعيين بعد در داده هاي دو ارزشي: مورد آزمون رياضي رشته رياضي فيزيك كنكور 92-91
پديد آورندگان :
ايزانلو، بلال دانشگاه خوارزمي - گروه تحقيقات آموزشي , بازرگان، عباس دانشگاه تهران - دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي , فرزاد، ولي اله دانشگاه خوارزمي - دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي , صادقي، ناهيد دانشگاه تهران - دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي , كاوسي، امير دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي
كليدواژه :
خوشه , داده هاي دو ارزشي , آزمون رياضي
چكيده فارسي :
زمينه: مشخص كردن ابعاد (عامل ها) موجود در آزمون ها اهميت بسزايي براي ساير اهداف آزمون سازي دارد. اين موضوع در داده هاي دو ارزشي اهميت بيشتري داشته و با چالش هاي بيشتري نيز همراه است. هدف: هدف اين مطالعه مشخص كردن ابعاد متعامد از خوشه هاي سوال بر اساس مقايسه نتايج هشت روش تعيين ابعاد داده هاي دو ارزشي است. روش: اين روش ها عبارتند از: روش ناپارامتريكDIMTEST، روش ناپارامتريك DETECT، تحليل محتواي سؤالها بر اساس قضاوت متخصصان محتوايي و بررسي جوابهاي آنها، تحليل عاملي كل اطلاعات، تحليل خوشه بر اساس زاويه بين بردار سؤالها، تحليل موازي، آزمون MAP و تحليل عاملي تأييدي. ابتدا روش ها به طور مختصر توصيف و سپس بر اساس داده هاي آزمون 55 سوالي رياضي رشته رياضي فيزيك 92-91 مقايسه شده اند. يافته ها: نتايج تاييدي بر اين مطلب است كه بايد بين تعداد خوشه و ابعاد متعامد تمايز قايل شد. بحث ونتيجه گيري : از آنجا كه تعداد خوشه ها حد بالايي براي تعداد ابعاد است و اكثر روشهاي تعيين ابعاد منعكس كننده خوشه ها هستند تا ابعاد متعامد، پس بهتر است بسته به هدف مورد نظر، همراه با ملاحظات منطقي و محتوايي، از چندين روش براي اين منظور استفاده كرد.
عنوان نشريه :
اندازه گيري تربيتي
عنوان نشريه :
اندازه گيري تربيتي