ويژگي هاي روان سنجي(اعتبار و روايي) آزمون هاي ورودي دوره راهنمايي مدارس استعدادهاي درخشان و نمونه دولتي با استفاده از رويكرد اندازه‌گيري راش: با تاكيد بر آزمون هاي هوش و خلاقيت

Psychometric Properties of Sampad’s Entrance Tests for Middle School Children Using Rasch Measurement Model With Emphasis on Intelligence and Creativity Tests

مركز ملي پرورش استعدادهاي درخشان و دانش‌پژوهان جوان كه به سمپاد نيز معروف است به منظور شناسايي و گزينش دانش‌آموزان نخبه و با استعداد جهت ورود به مدارس استعدادهاي درخشان، هر ساله آزمونهايي را براي دو مقطع راهنمايي و متوسطه اجرا و تعدادي از داوطلبان را انتخاب مي‌نمايد. پژوهش حاضر با هدف بررسي كيفيت اندازه‌گيري آزمون ورودي دوره راهنمايي بر اساس رويكرد اندازه‌گيري راش و برآورد روايي آن بر اساس هوش خلاقيت به اجرا درآمد. براي اين منظور از بين كليه داوطلبان شركت‌كننده در آزمون ورودي مدارس استعداد‌هاي درخشان و نمونه دولتي دوره راهنمايي در سال تحصيلي 93-1392 در شهر تهران با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي چندمرحله‌اي، تعداد 2872پاسخنامه(1542 پسر و 1330 دختر) انتخاب گرديد. براي تحليل دادهها در چارچوب مدل راش و برآورد ويژگيهاي روانسنجي سوالها از مدل ساده لوجستيك راش و نرم‌افزار Winsteps استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه همه سوالها به غير از سوال 74 مربوط به درس رياضي با مدل راش برازش دارند. دامنه دشواري سوالها از 46/2- تا 83/1، به دست آمد. همچنين نتايج حاكي از عدم تناسب و همخواني بين سطح دشواري سوالها و سطح توانايي افراد بود. بطور كلي، بر اساس يافته‌هاي پژوهش حاضر، مي‌توان گفت كه آزمون سمپاد از ويژگيهاي اندازه‌گيري لازم برخوردار نيست و كيفيت لازم براي استفاده به عنوان ابزاري براي گزينش دانش‌آموزان براي ورود به مدارس استعدادهاي درخشان و نمونه دولتي را ندارد. بنابراين لازم است دست‌اندركاران سازمان سمپاد در طراحي اين آزمونها دقت بيشتري نمايند تا به خاطر كيفيت ضعيف آزمونها سود و زيان خاصي متوجه داوطلبان نشود و دانش‌آموزاني كه واقعا از تواناييها و شايستگيهاي بالا برخوردارند وارد نظام آموزشي سمپاد گردند. براي اين منظور لازم است تا با تشكيل بانك سوال، در تهيه اين آزمونها از سوالهايي استفاده گردد كه از كيفيت لازم برخوردارند.

This research has been carried out with the aim of study psychometric properties of Sampad’s Entrance Tests using Rasch measurement model. In this study, answer sheets of 2872 students(1542 boys and 1330 girls) were selected by means of multistage random sampling. The data were analysed using the unidimensional Rasch simple logistic model with Winsteps software . The results revealed that all items of the test showed good model–data fit. The range of items location parameter were -2.48 to 1.83. Also the showed that targeting is not good. On the whole, the findings of this research showed that the Sampad’s Entrance Test does not have good measurement qualities, so should not be used to select students for Talent middle schools.