كاوش نگرش داوطلبان ورود به دوره دكتري و اعضاي هيأت علمي نسبت به شيوه هاي متفاوت گزينش متقاضيان ورود به دوره هاي دكتري

An exploration into the PhD applicants’ and faculty members’ views on different methods of PhD applicants’ selection

هدف: اين پژوهش با هدف كاوش، توصيف و تشريح نگرش و نظرات داوطلبان ورود به دوره دكتري و اعضاي هيأت‌علمي نسبت به روش گزينش متقاضيان ورود به دوره‌هاي دكتري به شيوه‌هاي متفاوت گزينش (غيرمتمركز و نيمه متمركز) انجام شد. روش: به اين منظور از رويكرد روش‌هاي تركيبي استفاده شد و داده‌ها طي دو مرحله از دانشگاهيان و همچنين متخصصين در حوزه‌هاي مختلف جمع‌آوري شد. در مرحله كيفي با حدود 70 تن از استادان و دانشجويان رشته‌هاي مختلف به صورت فردي و در قالب گروه‌هاي كانوني مصاحبه شد؛ طي مرحله تحليل داده‌هاي كيفي با استفاده از روش كدگذاري باز، مفاهيم و مقوله‌هايي كه در اين حوزه دغدغه ذهني ذي‌نفعان بود شناسايي شد. در بخش كمّي، با مشاركت بيش از 500 نفر از دانشگاهيان دانشگاه‌هاي شهر تهران، پرسشنامه‌هاي محقق ساخته با دقت بسيار بالا اجرا و تحليل شد. اولويت اجرايي به ويژه در بخش‌هاي اجرايي به پژوهش كيفي و يافته‌هاي تحليل‌هاي كيفي داده شده است. بحث: بحث برمبناي يافته‌هاي تحليل كيفي انجام شد و يافته‌هاي بخش كمّي در هر قسمت به منظور مقايسه، تأييد يا بيان موارد مغايرت با يافته‌هاي كيفي ارائه شده‌اند. نتايج: نتايج نشان داد كه بين استادان و دانشجويان در نگاه به شيوۀ گزينش نيمه متمركز تفاوت معناداري ديده مي‌شود، به گونه‌اي كه استادان تمايل دارند دانشگاه سهم بيشتري در گزينش داوطلبان ورود به دورۀ دكتري داشته باشد، ولي داوطلبان علاقه‌مندند كه به سازمان سنجش در فرايند گزينش سهم بيشتري اختصاص داده شود.

Objective: This research was carried out with the aim of exploration, description and explication of PhD applicants’ and faculty members’ attitudes on the method of the PhD applicants’ selection (semi-focused and non-focused). Method: To do so, a mixed-methods design was used and the data was collocated in two stages from the academics and also the experts in different fields. In qualitative process about 70 professors and students in different majors were individually interviewed in focus groups; open coding method was used in the process of analyzing the qualitative data, then, the concerns and mental stresses of the beneficiaries in this area were identified. In the quantitative part, 500 academics from the universities in Tehran were asked to answer the researcher-made questionnaires and then the questionnaires were analyzed very carefully. Especially in administrative part, the executive priority was given to the qualitative research and analysis of qualitative findings. Discussion: the discussion was carried out based on the findings of qualitative analysis. In each part, for the purpose of comparing, approving or determining the conflicting cases, the findings of quantitative analysis were presented together with the qualitative findings. Results: the results showed that there was a significant difference between the professors’ and students’ attitudes on the selection of PhD applicants in semi-focused method; namely the professors tended to have more share in the process of selecting PhD applicants, while the applicants were in favor of allocating more share to national organization of educational testing (NOET) in the selection process.