رابطه بين سرمايه اجتماعي با يادگيري سازماني در بيمارستان‌هاي منتخب شهرستان زابل

The Relationship between Social Capital and Organizational Learning in the Selected Hospitals of Zabol County

مقدمه: با توجه به اهميت يادگيري سازماني و سرمايه اجتماعي در افزايش كارايي و بهره‌وري در سازمان‌ها، مطالعه حاضر باهدف تعيين ارتباط بين سرمايه اجتماعي و يادگيري سازماني در بيمارستان‌هاي منتخب شهرستان زابل در سال 1394 انجام شد. روش بررسي: مطالعه حاضر از نوع توصيفي- تحليلي بود كه به‌صورت مقطعي بر روي 290 نفر از كاركنان دو بيمارستان شهرستان زابل انجام گرفت. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه يادگيري سازماني گومز و پرسشنامه سرمايه اجتماعي ناهاپيت بود. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري T-test، ANOVA و ضريب همبستگي پيرسون در نرم‌افزار آماري SPSS نسخه 23 تحليل گرديد. يافته ­ها: ميانگين سني كاركنان مورد بررسي 7/01 ± 30/47 سال بود. اكثر پاسخگويان مرد (56%)، داراي تحصيلات كارشناسي (60%) و وضعيت استخدامي قراردادي (47%) بودند. نتايج نشان داد بين سرمايه اجتماعي و يادگيري سازماني رابطه معنادار و مستقيمي وجود دارد (0/001 =P). بين سن و سرمايه اجتماعي (0/029 =P) و همچنين بين سن ( 0/017=P) و سطح تحصيلات ( 0/04 =P) با ظرفيت يادگيري سازماني ارتباط معني‌دار آماري مشاهده گرديد. بحث و نتيجه‌گيري: وضعيت دو مؤلفه سرمايه اجتماعي و يادگيري سازماني در سطح متوسط برآورد شد. در اين باره با ايجاد تيم‌هاي كاري، تفويض بيشتر اختيار به كاركنان، ايجاد روابط كاري مناسب بين كاركنان و غني‌سازي شغل مي‌توان زمينه رشد سرمايه اجتماعي و توسعه يادگيري سازماني را در بيمارستان‌هاي مورد بررسي فراهم آورد.

Background & Objectives: Due to the importance of organizational learning and social capital in increasing efficiency and productivity in organizations, this study aimed to determine the relationship between social capital and organizational learning in two hospitals of Zabol County. Methods: This cross-sectional and descriptive-analytic study carried out on 290 staff of two hospitals in Zabol County. Data collection tools were Gomez organizational learning questionnaire and Nahapiet social capital questionnaire. Data were analyzed through SPSS23 and using t-test, ANOVA and Pearson correlation coefficient. Results: Mean age of subjects was 30.47±7.01years. Most of them were male (56%), had a bachelor's degree (60%), and were contractual personnel (47%). There was a significant positive relationship between social capital and organizational learning and between age and social capital (P=0.029). Also, organizational learning capacity showed significant relationship with age (P=0.017) and educational level (P=0.04). Conclusion: The status of social capital and organizational learning was estimated at a moderate level. In this context, by creating work teams, delegating more authority to employees, creating good work relationships among employees and job enrichment, the growth of social capital and the development of organizational learning in hospitals can be facilitated.