چكيده فارسي :
مقدمه: بررسي نيازهاي آموزشي مديران بيمارستان‌ها، مرحله‌اي مهم در برنامه‌ريزي، اجرا و ارزشيابي و يكي از گام‌هاي مهم جهت توانمندسازي آنان بوده كه نقش مهمي در ارتقاء و بهبود عملكرد سازماني دارد. اين مطالعه با هدف تعيين نيازهاي آموزشي مديران بيمارستان‌هاي شهر شيراز انجام شد.
روش بررسي: مطالعه توصيفي-تحليلي حاضر به صورت مقطعي و بر روي 96 نفر از مديران ارشد و مياني بيمارستان‌هاي شيراز در سال 1394 انجام شد. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه POSDCORB شامل 54 سؤال در 7 حيطه مهارت‌هاي برنامه‌ريزي، سازمان‌دهي، كارمنديابي، هدايت، هماهنگي، گزارش‌دهي و بودجه‌بندي بود. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري تحليلي ضريب همبستگي پيرسون، ANOVA و T-Test تحليل گرديدند. داده‌ها در نرم افزار آماري SPSS نسخه 23 وارد شدند.
يافته‌ها: ميانگين امتياز نيازهاي آموزشي مديران بيمارستان به ترتيب در ابعاد بودجه‌بندي (3/43)، برنامه‌ريزي (3/40)، هماهنگي (3/37)، هدايت (3/25)، سازمان‌دهي (3/21)، كارمنديابي (3/19) و گزارش‌دهي (3/08) بود. بين مهارت هماهنگي با رشته تحصيلي آنان (0/041=P) و همچنين سابقه مديريت (0/023=P) رابطه آماري معنادار مشاهده گرديد. بين مهارت برنامه‌ريزي با متغيرهاي سابقه كار (0/012=P) سابقه مديريت (0/021=P)، سطح تحصيلات (0/036=P) و رشته تحصيلي (0/026=P) و همچنين مهارت هدايت با متغير سابقه مديريت (0/016=P)، رابطه آماري معناداري مشاهده شد.
بحث و نتيجه‌گيري: نياز به مهارت‌هايي از قبيل بودجه‌بندي و برنامه‌ريزي در مديران بيمارستان‌ها بيشتر احساس مي‌شود؛ لذا بايستي به برگزاري دوره‌هاي آموزشي در زمينه‌هاي مذكور توجه ويژه‌اي داشت.
چكيده لاتين :
Background & Objective: Identifying needs of hospital administrators is an important
step in planning, implementation and evaluation of educational courses and is one of the
important steps to empower hospital heads and consequently to improve the
organizational performance. This study aimed to determine the educational needs of
hospitals' heads in Shiraz/ Iran.
Methods: This cross-sectional, descriptive-analytic study was done on 96 chief and midlevel
managers of hospitals in Shiraz in 2015. The data gathering tool was POSDCORB
questionnaire consisting of 54 questions in 7 areas of Planning, Organizing, Staffing,
Directing, Coordinating, Reporting and Budgeting. Data were analyzed through SPSS23
software using ANOVA tests and t-Test.
Results: Based on the obtained mean scores for each domain, educational needs were
prioritized as budgeting (3.43 of 5), planning (3.40), coordinating (3.37), directing (3.25),
organizing (3.21), recruitment (3.19) and reporting (3.08). Coordination skill showed
significant relationship with level of education (P=0.041) and management experience
(P=0.023).Planning skill had significant relationship with management experience (P=
0.021), level of education (P=0.036), work experience (P=0.012), and Field of Study (P=
0.026). There was also significant relationship between leadership skill and management
experience (P=0.016).
Conclusion: Skills such as budgeting and planning seem to be more required for hospital
managers; therefore, it is necessary to pay special attention to holding training courses in
these fields.
