ساخت و اعتباريابي مقياس روحيه پژوهشي براي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر مشهد

Construction and Validation of the Scale of Research spirit among Girl students of High school in Mashhad

زمينه: توسعه و پرورش روحيه پژوهشگري از جمله آرمان‌هاي نظام آموزش‌ و‌ پرورش رسمي قلمداد مي‌شود كه تحول و نوآوري را براي نسل آينده به ارمغان خواهد آورد. هدف: هدف اين مطالعه تهيه ابزاري براي سنجش روحيه پژوهشي دانش‌آموزان بود. روش: روش پژوهش توصيفي و از نوع پيمايشي آزمون‌سازي بوده است. با استفاده از مباني نظري مرتبط با روحيه پژوهشي، مؤلفه‌هاي سازنده اين ويژگي شناسايي و گويه‌هاي مقياس تدوين شد. تعداد 1425دانش‌آموز به روش خوشه‌اي – كومه‌اي انتخاب شدند. روايي به شيوه‌هاي محتوايي و از نوع داوري تخصصي، تحليل عاملي و روايي ملاكي و پايايي به شيوه‌هاي بازآزمايي و همساني دروني آلفاي كرونباخ محاسبه شد. تحليل سؤالات از طريق همبستگي با نمرات مقياس‌ و تأثير حذف سؤال بر شاخصه هاي واريانس و پايايي تعيين شد. يافته‌ها: همبستگي نمره كل آزمون با آزمون گرايش به تفكر انتقادي 45/0 به دست آمد. تحليل عاملي چهار مؤلفه كنجكاوي، پشتكار، مديريت اعمال تكانشي و توانايي انجام كارگروهي را تائيد نمود. پايايي آزمون از طريق بازآزمايي با فاصله 15 روز برابر با 80/0 و از طريق همساني دروني آلفاي كرونباخ برابر با 81/0 مشاهده شد. بحث و نتيجه‌گيري: با توجه به ميزان پايايي و روايي به‌دست آمده، مقياس روحيه‌پژوهشي مي‌تواند مورد استفاده محققان قرار گيرد.

The development and foster of Research spirit is one of the formal education system goals that will bring change and innovation for students. The purpose of study was construction a tool for measuring student's Research spirit .The method of study was Descriptive (Survey- testing). For the first stage of study, dimensions of research spirit were identified by review of theoretical foundations of research spirit and developed items for pilot study. A sample of the 1425 girl students were selected by probability and non-probability Sampling (cluster-convenience sampling). The validity of questionnaire was studied by Content validity, professional judgment, Factor analysis and criterion validity and the reliability of questionnaire was calculated by test-re-test and internal consistency of Cronbach's alpha. Analysis of questions was determined by the correlation with scores of the scale and impact of the removal of questions on variance and reliability. Correlation of Convergent validity of the scale with Critical thinking orientation scale was 0/45 (sig ≤ 0.001). The result of factor analysis showed fourth factors: Perseverance, impulsive practice management, curious and the ability to perform team working. The reliability of scale by using test-retest after 15 days was 0.80 and the internal consistency with Cronbach's alpha was 0.81. Therefore, according to results of reliability and validity, the scale of Research spirit can be used by researchers as appropriate test.