شناسايي مشكلات كارآموزي‌هاي دانشجويان كارشناسي مديريت خدمات بهداشتي و درماني از ديدگاه اساتيد و مربيان: يك مطالعه كيفي

Identification of the Internship Problems of Health Services Management Students from Perspective of the Faculty Members and Educators: A Qualitative Study

مقدمه: شناسايي و برطرف كردن مشكلات كارآموزي دانشجويان مديريت خدمات بهداشتي و درماني در بهبود كيفيت و اثربخشي دروس كارآموزي اين رشته امري ضروري مي‌باشد؛ لذا مطالعه حاضر با هدف شناسايي مشكلات كارآموزي‌هاي دانشجويان كارشناسي مديريت خدمات بهداشتي و درماني دانشگاه علوم پزشكي شيراز از ديدگاه اساتيد و مربيان انجام شد. روش بررسي: مطالعه حاضر از نوع كيفي بود كه به شيوه پديدارشناسي در سال 1397 انجام شد. در اين مطالعه 12 مربي كارآموزي دانشجويان رشته مديريت خدمات بهداشتي و درماني دانشگاه علوم پزشكي شيراز مورد مصاحبه قرار گرفتند. نمونه‌ها به شيوه نمونه‌گيري مبتني بر هدف انتخاب شدند. داده‌‌ها به روش تحليل چارچوب و با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA نسخه 10 تحليل شدند. يافته‌ها: در اين مطالعه، 4 كد اصلي و 25 كد فرعي به دست آمد. كدهاي اصلي شامل مشكلات مربوط به سطح كلان، دانشكده و اساتيد، بيمارستان و دانشجو بودند. بحث و نتيجه‌گيري: انجام مداخلات در سطح سياست‌گذاري نظام آموزش پزشكي در جهت بهبود كوريكولوم آموزشي و سرفصل درس كارآموزي، همچنين استفاده از اهرم‌هاي انگيزشي جهت تعامل هر چه بهتر كاركنان بيمارستان با مربيان كارآموزي و دانشجويان، ضروري مي‌باشد.

Background & Objectives: Identification and elimination of the internship problems of Health Services Management students is essential for improving the quality and effectiveness of the courses in this field. Therefore, this study aimed to identify the internship problems of Health Services Management students in Shiraz University of Medical Sciences from perspective of the faculty members and educators. Methods: This is a qualitative study which was conducted phenomenological approach in 2018. In this study, 12 educators in the field of Health Services Management in Shiraz University of Medical Sciences, were interviewed. Samples were selected using purposive sampling. Data were analyzed using framework analysis by MAXQDA version 10. Results: In this study, 4 main themes and 25 subthemes were obtained. The main themes included macro-level, faculty and faculty members, hospital, and student problems. Conclusion: According to the results, the interventions at the level of policy-making in the medical education system in order to improve the educational curriculum and internship course, as well as the use of motivating factors for the better interaction of the hospital staff with the educators and students seem essential.