بررسي تطبيقي نظام آموزشي مقطع كارشناسي پرستاري در ايران و ژاپن

Comparative study of nursing education in Iran and Japan

پرورش نيروهاي پرستاري كارآزموده و شايسته براي ارائه مراقبت­هاي بهداشتي و درماني امري ضروري و بديهي است كه لازمه آن ارتقاء كيفيت آموزش است. مقايسه نظام­هاي مختلف آموزشي باعث ارتقاي محتوي و كيفيت برنامه آموزشي مي­شود. ﻫﺪف از اﻳﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ، مقايسه نظام آموزش مقطع كارشناسي پرستاري در اﻳﺮان با كشور توسعه‌يافته ژاپن بود. اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ، به روش توصيفي ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ انجام شد و در آن نظام آموزش پرستاري ايران با كشور ژاپن در مقطع كارشناسي مورد بررسي و مقايسه قرار گرفت. يافته‌ها حاكي از آن بود كه آموزش پرستاري ژاپن، از حيث شروع آموزش مدرن و نيز تأسيس كليه مقاطع پرستاري از كارشناسي تا دكترا از ايران جلوتر است. برخلاف ايران، در ژاپن ورود به كليه مقاطع بدون گذراندن آزمون سراسري است و ضوابط پذيرش، توسط هر دانشگاه به‌طور مستقل وضع مي­شود. همچنين برنامه­هاي آموزش پرستاري از حيث ﻧﻮع دروس و ﺗﻌـﺪاد واﺣـﺪﻫﺎي دروس ﭘﺎﻳﻪ و اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ متنوع بوده، در حالي كه در ايران در كليه مقاطع تقريباً يك برنامه مشابه در سراسر كشور اجرا مي­شود. در ايران اغلب دروس تخصصي رشته پرستاري توسط اعضاي هيئت‌علمي پرستاري تدريس مي­شود ولي در ژاپن اغلب توسط پزشكان انجام صورت مي­گيرد. آموزش باليني، در ژاپن بر عهده مربيان باليني است كه وابسته به دانشكده پرستاري نيستند و نقش اعضاي هيئت‌علمي، صرفاً نظارت بر آموزش باليني است. از وجوه افتراقي ديگر مي­توان به ارائه واحد سمينار و پايان‌نامه و نيز برگزاري آزمون RN (Registered Nurse) در كشور ژاپن اشاره نمود. از حيث تصوير اجتماعي پرستاري و اعتباربخشي، دو كشور تقريباً مشابه هم مي­باشند. از آنجايي كه برنامه آموزش پرستاري ايران در مقايسه با ژاپن از شباهت­ها و تفاوت­هايي برخوردار مي­باشد، بديهي است تجزيه‌وتحليل اين نقاط با عنايت به تفاوت‌هاي فرهنگي، اجتماعي، تاريخي، اقتصادي و ... بر توانايي ما در جهت رفع مشكلات و چالش­هاي موجود در آموزش پرستاري بيفزايد.

Generation experienced and qualified human resources to provide essential health care is obvious. To achieve this, the nursing education as part of the medical education system of the country, in order to maintain and strengthen the integrity of education and development should be reviewed continuously. Compare different educational systems improve the quality of the Curriculum. The aim of this study was to compare nursing education system in Iran and Japan. This study was a comparative descriptive and the nursing education system in all levels were compared with Japan. Finding showed that Nursing Japan, in terms of the modern and well-established training all levels of undergraduate nursing and a doctorate from Iran ahead. Unlike Iran, in Japan the entrance to all levels without passing the national test and acceptance criteria, are set by each university independently. Also Nursing education programs in all levels of education as well as the type and number of credits in a variety of basic and specific, while in Iran at all levels about a similar program runs throughout the country. Iran often nursing courses are taught by faculty of nursing, but in Japan often done by phisitions. Clinical Training in Japan by clinical educators who are not affiliated with the School of Nursing and the faculty member, only monitoring clinical training. In terms of social image of nursing and nursing education accreditation, both countries are nearly similar. Since the Iran nursing education Compared with Japan has strengths and weaknesses. Obviously, analyzing these points with regard to the cultural, social, historical, economical background, is useful to solve the problems in Iran nursing education.