هنجاريابي مقياس افسردگي كودكان رينولدز (RCDS) در دانش‌آموزان مقطع ابتدايي شهر تهران در سال 1393

Normalization of Reynolds Child Depression Scale (RCDS) in Tehran Elementary School Students in 2014

زمينه و هدف: افسردگي تجربه حالت ناشادي است كه تحمل آن دشوار است. هدف از اين مطالعه، بررسي ويژگي‌هاي روان‌سنجي پايايي (Reliability) و روايي (Validity) آزمون مقياس افسردگي كودكان رينولدز Reynolds child depression scale; RCDS)) در دانش‌آموزان ابتدايي شهر تهران بود. مواد و روش‌ها: در اين مطالعه مقطعي، پرسش‌نامه‌هاي RCDS و CDI بر روي 370 نفر از دانش‌آموزان مقطع ابتدايي شهر تهران كه به روش نمونه‌برداري تصادفي چندمرحله‌اي انتخاب شدند، به اجرا گذاشته شد. براي بررسي اعتبار دروني پرسش‌نامه از روش آلفاي كرونباخ و براي بررسي روايي همگرايي آزمون RCDS، نمرات حاصل از پرسش‌نامه RCDS و CDI با استفاده از ماتريس همبستگي Pearson مورد محاسبه قرار گرفت. جهت بررسي روايي، از پرسش‌نامه افسردگي كودكان Child depression inventory; CDI)) استفاده شد. يافته‌ها: ضريب آلفاي كرونباخ برابر با 0/83، به دست آمده با استفاده از چرخش واريماكس (Varimax rotation)، نقش چهار عامل عزت نفس و سرزنش خود، نگراني و نشانه‌هاي جسماني، فقدان احساس لذت و روحيه پايين و سردي و احساس بي‌ارزشي را برجسته نشان داد. همچنين، مشخص شد مقياس RCDS و CDI داراي همبستگي مثبت و معناداري هستند (0/001˂p). نتايج نشان داد از نظر شيوع افسردگي، تفاوت معناداري در دو جنس دختر و پسر وجود ندارد (001/0p˂) و در نتيجه يك جدول نرم درصدي براي اين آزمون تهيه شد. نتيجه‌گيري: در اين مطالعه پايايي و روايي مناسب آزمون RCDS براي بررسي افسردگي در كودكان، مشخص شد. مي‌توان از اين آزمون در جهت شناسايي افسردگي در كودكان استفاده كرد كه منجر به شناسايي بيماران و بالتبع آن، تسهيل درمان و بهبود سلامت كودكان مي‌شود.

Background and Objective: Depression is a mood disorder that is hard to tolerate. The current study aimed to evaluate the psychometric properties (reliability and validity) of Reynolds child depression scale (RCDS) in the students of elementary schools of Tehran. Materials and Methods: In this cross-sectional study, questionnaires of RCDS and CDI (Child Depression Inventory) were executed on the 370 students from elementary schools of Tehran which were selected randomly by multi-stage sampling. In order to evaluate the internal reliability of RCDS questionnaire, the Cronbach`s alpha method was used. Also in order to evaluate the convergent validity of RCDS, the scores resulted from RCDS and CDI questionnaires were calculated using Pearson's correlation matrix. CDI questionnaire was used to evaluate the validity of RCDS. Results: The coefficient of Cronbach`s alpha was equal to 0.83 using Varimax rotation that highlighted the role of four factors including self-esteem and self-blame, anxiety and physical symptoms, lack of pleasure with low morale,and indifference and feeling of worthlessness. The correlation between RCDS and CDI was recognized as positive and significant (p􀀀 0.001). Also, there was no significant difference (p􀀀 0.001) in the prevalence of depression between boys and girls and as a result a norm percentage table for this test was prepared. Conclusion: Suitable reliability and validity of RCDS for evaluating the depression in children was indicated in the study. Using RCDS for identifying depression in children may lead to identifying the patients and facilitating the disease treatment and will improve the children's health.