اثربخشي برنامه آموزشي غني‌سازي روابط بر ادراك رفتارهاي ازخودگذشتگي خود و شوهر و تاب‌آوري ابهام در زنان دانشجو

The efficacy of training program of relationship enrichment on the perception of self- sacrificing behaviors of one and one's husband and ambiguity tolerance among female students

غني­ سازي روابط رويكردي آموزشي براي بهبود روابط زوجين و هدف آن ياري‌رساندن به همسرها براي گسترش همدلي و صميميت و افزايش ارتباط كارآمد و مهارت­هاي حل مسئله است اين پژوهش با هدف بررسي تأثير آموزش مبتني بر برنامه غني­ سازي روابط بر ادراك رفتارهاي ازخودگذشتگي و تاب‌آوري ابهام در دانشجويان متأهل انجام گرفت. روش پژوهش، نيمه آزمايشي از نوع پيش­آزمون- پس­آزمون و پيگيري با گروه گواه و پيگيري يك‌ماهه بود. جامعه آماري دربرگيرنده دانشجويان زن دانشگاه لرستان در سال تحصـــــيلي 97- 1396 بود كه با روش نمونه­گيري تصادفي ساده، تعداد 30 نفر (15 نفر گروه آزمايش و 15 نفر گروه گواه) به­صورت تصادفي انتخاب گرديد. گروه آزمايش براي زماني برابر دو ماه تحت آموزش هشت جلسه­اي برنامه غني­ سازي روابط نهاده شد ولي گروه گواه در فهرست انتظار و عدم دريافت آموزش قرار داشت. پس از آموزش هر دو گروه، پس­آزمون و دوباره يك ماه بعد پيگيري صورت گرفت. ابزار گردآوري داده­ها، سنجه­هاي ادراك رفتارهاي ازخودگذشتگي هارپر و فيگرس (2008) و تاب‌آوري ابهام مك­لين (1993) بود. يافته­هاي برآمده از تحليل كوواريانس نشان داد در مرحله پس­آزمون، آموزش غني­سازي روابط برافزايش ادراك رفتارهاي ازخودگذشتگي (001/0> P و 29/42F= ) و تاب‌آوري (001/0> P و 11/22F= ) تأثـير معني­داري داشته است (001/0>P) و اين افزايش در مرحله پيگيري براي ادراك رفتارهاي ازخودگذشتگي (001/0> P و 87/19F= ) و تاب‌آوري ابهام (001/0> P و 25/21F= ) نيز پايدار مانده است. برآيندهاي اين پژوهش مي­تواند داده‌هاي سودمندي را براي پژوهشگران، مشاورين و روان­درمانگران درباره تأثير غني­سازي روابط بر بهبود رفتارهاي ازخودگذشتگي و تاب­آوري ابهام فراهم نمايد.

Relationship enrichment is an educational approach developed to improve couples 'relationships and aims at helping couples develop sympathy and honesty, and improving effective communication and problem-solving skills. The purpose of this study was to investigate the efficacy of training program of relationship enrichment on the couples’ perception of self- sacrificing behaviors and ambiguity tolerance in married students. This study had a semi-experimental method including pre-test - post-test and follow-up with the control group and one month follow-up. The statistical population included all female students of Lurestan University in the academic year of 2017-18. Using simple random sampling, 30 subjects (15 as experimental group and 15 as control group) were selected. The experimental group received eight sessions of training program of relationship enrichment during two months, but the control group was in normal condition and did not receive any training. After training both groups, post-test and again one month later follow-up were carried out. The data collection tools included Harper and Fergus sacrificing behaviors perception measures (2008) and McLane ambiguity tolerance questionnaire (1993). Our findings based on covariance analysis showed that in the post-test stage, training program of relationship enrichment has had a meaningful effect on improving perception of Self- sacrificing behaviors (F= 42/49 and P<0/001) and ambiguity tolerance (F=22.11 and P<0.001) and this improvement has also been stable for perception of Self- sacrificing behaviors (F=19/87 and P<0/001) and ambiguity tolerance (F=21/25 and P<0.001) in the follow-up stage. The findings of this study can provide researchers, counselors and psychotherapists with useful information about the effectiveness of relationship enrichment program on improving sacrificing behaviors and ambiguity tolerance. relationship enrichment skills are intended to help meet the strongest family inclinations, including the perception of Self- sacrificing behaviors and tolerance of ambiguity.