ديدگاه دانشجويان پزشكي در مورد نقش دروس علوم پايه در دستيابي به اهداف باليني برنامه آموزش پزشكي دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان در سال 1389: يك گزارش كوتاه

The Medical Students' Viewpoints in Achieving Clinical Objectives of Medical Education Program in Rafsanjan University of Medical Sciences in 2010: A Short Report

زمينه و هدف: اين مطالعه با هدف تعيين نظرات دانشجويان پزشكي مقاطع باليني دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان در مورد نقش دروس علوم پايه در دستيابي به اهداف باليني، طراحي و اجرا گرديد. مواد و روش‌ها: اين مطالعه توصيفي در سال 1389، از طريق پر كردن پرسشنامه دوقسمتي شامل ميزان اهميت هركدام از دروس علوم پايه و نحوه ارائه اين دروس در دستيابي به اهداف باليني توسط دانشجويان پزشكي (كارآموزي و كارورزي) انجام شد. حجم نمونه مورد بررسي 58 نفر بود. پس از جمع‌آوري اطلاعات، داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي و آزمون آماري t مستقل و با تعيين ميانگين و درصد امتيازي كه به هر يك از سؤالات پرسشنامه داده شد، مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: دانشجويان دوره كارآموزي و كارورزي به ترتيب، فيزيولوژي و آناتومي را به‌عنوان مهم‌ترين درس و هر دو گروه درس فيزيك پزشكي را به‌عنوان كم‌اهميت‌ترين درس در دستيابي به اهداف باليني تشخيص دادند. در مورد نحوه ارائه دروس علوم پايه در دستيابي به اهداف باليني، حداكثر امتياز مربوط به هماهنگ بودن سؤالات پايان‌ترم و امتحان جامع با موضوعات درسي و كمترين امتياز مربوط به كاربرد دروس علوم پايه در بالين بود. نتيجه‌گيري: با توجه به يافته‌هاي اين مطالعه، تأكيد بر جنبه‌هاي كاربرد باليني دروس علوم پايه در آموزش پزشكي از اهميت زيادي برخوردار است. اين امر بازنگري در روش‌هاي فعلي آموزش دروس علوم پايه در پزشكي را ايجاب مي‌نمايد.

Background and Objective: This study aimed to evaluate the medical students' viewpoints about the role of basic science courses in achieving clinical objectives in Rafsanjan University of Medical Sciences. Materials and Methods: This is a discriptive study performed in 2010 through filling out a two-sectional questionnaire by medical students (Clerk and intern students). The questionnaire included the importance of each course of basic sciences and quality of courses presentation inachieving the clinical objectives. The sample size was 58. The data of the study was analysed using descriptive statistics, independent t- test,and determining the mean and the percentage of scores for each question. Results: While physiology was the most important course for clerk students in achieving the clinical objectives, intern students introduced the anatomy course for this purpose. The lowest score was given to medical physics by both groups in achieving the clinical objectives. Regarding the presentation quality of courses to achieve the clinical objectives, the maximum score belonged to coordination of the final and comprehensive exams with course subjects and the lowest one was related to applicability of basic science courses in clinic. Conclusion: According to the findings of the study, emphasizing practical aspects of basic science courses in medical education is essetial. This suggests performing a revision in the current educational methods of courses of medical basic scienses.