ارزيابي مكان‌گزيني فضاهاي آموزشي با استفاده از سيستم اطلاعات جغرافيايي (GIS) (مطالعه موردي: شهر اشنويه)

Assessing the site selection of educational spaces using GIS (A case study of Oshnaviyeh city)

ارزيابي مكان­ گزيني كاربري­ هاي آموزشي نقش بسيار مهمي در ميزان موفقيت و كارايي اين مراكز و رسيدن به رفاه اجتماعي و توسعه پايدار دارد. در همين راستا در اين پژوهش فضاهاي آموزشي شهر اشنويه با استفاده از سيستم اطلاعات جغرافيايي مورد ارزيابي واقع شده­اند. هدف تحقيق حاضر، ارزيابي مدارس با استفاده از ماتريس سازگاري، مطلوبيت و ظرفيت مي­ باشد. روش تحقيق توصيفي- تحليلي و جامعه آماري، تمامي مدارس ابتدايي، راهنمايي و دبيرستان­ هاي موجود در سطح شهر اشنويه مي­ باشد. يافته‌هاي تحقيق نشان مي ­دهد كه مراكز آموزشي در وضعيت مطلوبي نسبت به ماتريس سازگاري قرار دارند، كه تنها 14 درصد از مدارس ابتدايي در وضعيت كاملاً نامناسب مكان­ گزيني شده ­اند. در ارزيابي ماتريس مطلوبيت نسبت به شاخص ­هاي شيب و رودخانه، به جز 2 مدرسه ابتدايي كه در موقعيت نسبتاً ناسازگار واقع شده ­اند تمامي مدارس در شرايط مناسبي قرار دارند. از لحاظ شعاع دسترسي به غير از دبيرستان­ ها، ديگر مقاطع مخصوصاً مدارس ابتدايي تمام سطح شهر را پوشش نمي­دهند. در ارزيابي ماتريس ظرفيت نيز مدارس با استانداردهاي ملي فاصله زيادي دارند بويژه از لحاظ شاخص تراكم دانش آموزان در كلاس در تمامي مدارس بيش از ظرفيت استاندارد محصل در كلاس وجود دارد و همچنين هيچ تناسبي بين جمعيت محلات و تعداد مدارس موجود در محله ­هاي شهري وجود ندارد.

Location assessment of educational land use have crucial role in the success and efficiency of these centers to achieve sustainable development and social welfare. In this regard, this study evaluated located educational spaces of Oshnaviyeh city by Geography information system (GIS). The aim of the present study is evaluate schools using matrix compatibility, utility and capacity. Method is descriptive - analytical and statistical society is all elementary, middle and high schools in the Oshnaviyeh city. Our findings show that educational centers are in good condition to thecompatibility matrix that only 14 percent of elementary schools are in the totally inappropriate location state. By assessment utilitymatrix according to slope and river indicators, all schools located in aposition suitable except for the two elementary school. According to the radius access, all levels, especially elementary schools did not cover the entire city except of highschools. According of assessment capacity Matrix schools are far from national standards, especially in terms of the density of students in class, in all school students in the classroom is more than the standard capacity, and there is no proportion between population centers and schools in urbanneighborhoods.