نقش سبك رهبري خدمتگزار و يادگيري سازماني در اشتياق شغلي پرستاران

The Role of Servant Leadership Style and Organization Learning in Job Engagement of Nurses

زمينه و هدف: يكي از اساسي‌ترين عوامل ايجاد انگيزه در پرستارن افزايش اشتياق به كار آنها است. از آنجايي كه اشتياق شغلي پرستاران ميتواند تحت تاثير عوامل مختلف درون و برون سازماني از جمله سبك رهبري مديران پرستاري و يادگيري سازماني باشد، لذا اين مطالعه در نظر دارد تا رابطه بين سبك رهبري خدمتگزار و يادگيري سازماني با اشتياق شغلي پرستاران دانشگاه علوم پزشكي اردبيل را بررسي نمايد. روش كار: اين پژوهش يك مطالعه توصيفي و از نوع همبستگي است كه طي شش ماهه دوم سال 1391 در بين پرستاران شاغل در مراكز درماني تحت پوشش دانشگاه علوم پزشكي اردبيل صورت گرفت از ميان پرستاران شاغل به كار كه تعداد آنها 914 نفر بود، تعداد 273 نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. جهت جمع‌آوري داده‌ها از سه پرسش‌نامه: سبك رهبري خدمتگزار، يادگيري سازماني و اشتياق شغلي بهره برده شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي و آمار استنباطي (رگرسيون چندگانه به روش گام به گام و ضريب همبستگي پيرسون) در نرم افزار spss-16 صورت گرفت. يافته‌ها: نتايج تحقيق حاكي از آن بود كه بين سبك رهبري و يادگيري سازماني با اشتياق شغلي رابطه مثبت و معني‌دار وجود داشت (0/01≥p)، و سبك رهبري خدمتگزار و يادگيري سازماني داراي ميانگين بالاتري نسبت به ميانگين مفهومي بودند، همچنين نتايج نشان داد كه سبك رهبري خدمتگزار و يادگيري سازماني مي‌تواند اشتياق شغلي را پيش‌بيني نمايد. نتيجه‌گيري: بهبود مؤلفه‌هاي يادگيري سازماني و سبك رهبري خدمتگزار مي‌تواند باعث ارتقا و افزايش اشتياق شغلي پرستاران گردد.

Background & Objectives: One of the most important motivating factors of nurses is improvement of their job engagement. Since the job engagement can be affected by various factors including the leadership style of nurse managers and organizational learning, this study intended to investigate the relationship between servant leadership method and organizational learning with job engagement of nurses in Ardabil University of Medical Sciences. Methods: This descriptive and correlational study was performed during autumn and winter of 2012 among 914 nurses working in hospitals affiliated to Ardabil University of Medical Sciences; of them 273 nurses were sampled regarding the Krejcie and Morgan table. Three questionnaires were used to gather data: servant leadership style questionnaire, organizational learning and job engagement questionnaire. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics with SPSS-18. Results: The results showed that there was a positive and significant relationship between servant leadership method, organizational learning, and job engagement (p≤0.01), and that, servant leadership method and organizational learning can predict job engagement. Conclusion: Improving of organizational learning and servant leadership method components can improve and increase job engagement of nurses.