طراحي الگويي جهت شناسايي و ارزيابي ريسك هاي استراتژيك اجراي استراتژي بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشكي

Evaluation of strategic risks in strategy execution of reform and innovation packages in medical education, a practical model

زمينه و هدف: در طول تاريخ كسب‌وكار، هيچ گزارشي يافت نشده كه نشان دهد واژه‌هاي روي كاغذ يك سازمان را متحول كرده باشند. براي آنكه نيات استراتژيك تبديل به نتايج استراتژيك شود، راهي بسيار طولاني و پيچيده پيش روي سازمان‌ها است. راهي كه سازمان‌هاي موفق آن را پيموده‌اند و سازمان‌هاي ناموفق يا گمراه شده‌اند و يا درراه گم‌شده‌اند. اين بدان معناست كه قالب انديشمندان حوزه مديريت استراتژيك بر اين مسئله متفق‌القول‌اند كه اجرا، بزرگ‌ترين و درعين‌حال پيچيده‌ترين مشكل فرآيند مديريت استراتژيك است. ولي تاكنون هيچ مطالعه‌اي به شكل كاركردي به بحث اجرا و ريسك‌هاي فراسوي آن نپرداخته است. ليكن اين مطالعه جهت پرداختن به اين خلأهاي مطالعاتي- پژوهشي و باهدف طراحي مدل ريسك‌هاي اجراي استراتژي شكل گرفت و در تلاش است تا با بهره‌گيري از رويكرد نظريه داده بنياد، به نظريه ريسك‌هاي اجراي استراتژي بسته‌هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشكي، دست يابد. روش بررسي: جهت سنجش ريسك‌هاي اجراي استراتژي بسته‌هاي تحول و نوآوري از روش تركيبي استفاده خواهيم نمود يعني دو پژوهش يكي با رويكرد كيفي و يكي با رويكرد كمي انجام مي‌گيرد. درروش كيفي از استراتژي گراندد تئوري و درروش كمي از استراتژي مورد پژوهي استفاده مي‌گردد. يافته‌ها: اجراي استراتژي بسته‌هاي تحول و نوآوري مشكل است و به اين سادگي نيست كه تنها با ذكر چند نكته‌ي مديريتي اجراي اين استراتژي كلان كشوري را توصيف كرد. نظام آموزش علوم پزشكي كشور براي درك فرآيند اجراي استراتژي بسته‌هاي تحول و نوآوري نيازمند نظريه‌اي (مدل) جامع با رويكردي نظام‌مند است كه تحليل و عمل در برخورد با اين بسته‌ها را توصيف و تشريح نمايد. موفقيت و شكست اين بسته‌ها زماني به‌درستي درك مي‌شوند كه تصميمات و اقدامات مربوط به اجراي استراتژي بسته‌هاي تحول و نوآوري نسبت به معياري سنجيده و ارزيابي شوند. تنها در اين صورت است كه مي‌توان گفت استراتژي بسته‌هاي تحول و نوآوري موفق بوده‌اند يا شكست‌خورده‌اند. نتيجه‌گيري: اجراي اين مطالعه نه‌ تنها كمبودهاي تحقيقات پيشين را برطرف كرده، بلكه دستيابي به اهداف متعالي بسته‌هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشكي را در پرتو نظريه برخاسته از اين مطالعه امكان‌پذير و نظام‌مند خواهد كرد.

Background and Objective: throughout the history of the business, there is no evidence to show that Words on paper make an organization improved. For progressing the strategic intentions into strategic outcomes, the way ahead is very long and complex. Strategic management scholars believe that implementation of strategies, is the most important part of strategic management process. But there are few studies have examined the practical model of the strategy execution and its risks. However, this study aims to address the research gaps and risks of strategy execution and try to use the grounded theory approach for the evaluation of evolution and innovation in medical education packs strategy execution risks. Methods: To assess the risks of strategy execution of reform and innovation Packages in medical education we will use the mixed approach including qualitative (grounded theory) and quantitative (case study) research. Results: reform and innovation Packages in medical education strategy execution is a national plan which its implement needs several considerations. Medical education system should have a theory (model) using a systematic approach for comprehensive analysis and planning an for proper strategy implementation in this regard. Conclusion: The implementation of this study not only overcome some gaps in previous research, but also help policy makers achieve the noble objectives of reform and innovation Packages in medical education packages in the light of the theory arising from this study.