عنوان مقاله :
تجارب اساتيد پزشكي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان از مشكلات مرتبط با مديريت كلاس
عنوان به زبان ديگر :
Experiences of medical teacher of Isfahan University of medical science about problems associated with the classroom management
پديد آورندگان :
رضايي، حبيب اله دانشگاه علوم پزشكي اصفهان - گروه آموزش پزشكي، اصفهان، ايران , مقصودي، زهرا دانشگاه علوم پزشكي اصفهان، اصفهان، ايران , حقاني، فريبا دانشگاه علوم پزشكي اصفهان - گروه آموزش پزشكي، اصفهان، ايران
كليدواژه :
تحليل محتوا , مطالعه كيفي , استاد پزشكي , قوانين كلاسي , انضباط , مديريت كلاس , انگيزش
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: اداره صحيح كلاس درس از مسائل مهم آموزشي است زيرا مدرس از اين راه مي تواند رفتارهاي مخرب و
مزاحم را اصلاح كند. هدف از انجام اين پژوهش تبيين تجارب اساتيد پزشكي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان از مشكلات
مرتبط با مديريت كلاس مي باشد.
رو ش بررسي: اين مطالعه به شيوه تحليل محتواي كيفي انجام شد. 7 مشاركت كننده به صورت نمونه گيري هدفمند
و گلوله برفي انتخاب شدند. داده ها با روش ضبط مصاحبه فردي و به صورت نيمه ساختار يافته جمع آوري و با استفاده از
نرم افزار MaxQdata نسخه 10 مورد تحليل قرار گرفتند.
يافته ها: 210 كد، 80 زير طبقه، 7 طبقه فرعي و 3 درون مايه اصلي شامل مشكلات آموزشي، مشكلات مربوط به محيط
فيزيكي و مشكلات مرتبط با فرا گير استخراج گرديد.
نتيجه گيري: مشكلات متعددي روند مناسب مديريت كلاس را تحت تأثير قرار مي دهد. ا گر بخواهيد مداخل هاي در زمينه
بهبود مديريت كلاس درس انجام شود بايد به هر سه مولفه اصلي فرا گير، محيط فيزيكي و عوامل آموزشي توجه شود.
چكيده لاتين :
Background and Objective: Management of classroom is one of the important educational issues because of
the way the teacher reform destructive and annoying behaviors. The aim of this study is determined experiences
of the medical teacher of Isfahan University of medical science about problems associated with the classroom
management.
Methods and Materials: This study was conducted using qualitative content analysis. Seven participants
were selected by purposive sampling and snowball. Semi-structured individual interviews carried out and data
recording. The data analyzed with MaxQdata version 10 software.
Results: Two hundred ten inferential code, 83 sub-themes, and 3 themes including educational problems,
problems related to physical environment and problems related to the learner were extracted.
Conclusion: The numerous problems affecting the classroom management. You must be considered the
three main components of classroom management including educational problems, problems related to physical
environment and problems related to the learner if you want to carry out intervention to improve classroom
management.
عنوان نشريه :
طب و تزكيه
عنوان نشريه :
طب و تزكيه
