رابطه مولفه‌هاي هوش هيجاني و سبك‌هاي فرزند پروري با گرايش به سوء مصرف مواد در دانش‌آموزان

The Associations of Emotional Intelligence and Parenting Styles with the Tendency to Substance Abuse in Students

هدف‌ از پژوهش حاضر بررسي رابطه مولفه‌هاي هوش هيجاني و سبك‌هاي فرزندپروري با گرايش به سوءمصرف مواد در دانش‌آموزان بود. پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي بود. نمونه پژوهش شامل 312 نفراز دانش‌آموزان متوسطه دوم ناحيه يك شهر زنجان بودند كه به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسش نامه‌هاي سبك‌هاي فرزند‌پروري، هوش هيجاني و گرايش به اعتياد استفاده شد. داده ها با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون تحليل شد. نتايج نشان داد كه بين برخي از مؤلفه‌هاي هوش هيجاني با گرايش به سوءمصرف مواد رابطه منفي معنادار وجود دارد. سبك فرزندپروري استبدادي با گرايش به سوءمصرف مواد رابطه مثبت معناداري داشت و سبك فرزندپروري مقتدرانه به شكل منفي و معناداري با گرايش به سوءمصرف مواد مرتبط بود. نتايج حاكي از اهميت و نقش سبك هاي فرزندپروري و مولفه هاي هوش هيجاني در گرايش به سوءمصرف مواد بود. بنابراين، برنامه‌هاي آموزشي مبتني برمولفه‌هاي هوش هيجاني ومهارت‌هاي تربيتي براي والدين، مي‌تواند رويكردي مناسب در پيشگيري از رفتار‌هاي پرخطر دانش‌آموزان به ويژه در گرايش به سوءمصرف مواد باشد.

This study aimed to investigate the correlations of the components of emotional intelligence and parenting styles with the tendency to substance abuse in students. The present study was a descriptive-correlational research. The research sample consisted of 312 secondary school students of district 1 of the city of Zanjan who were selected by a convenient sampling method. To collect data, the Parenting style Inventory, the Emotional Intelligence Questionnaire, and the Addiction Tendency Questionnaire were used. Data were analyzed using Pearson correlation coefficient. The results showed that there was a significant negative relationship between some components of emotional intelligence and the tendency to substance abuse. Authoritarian parenting style had a significant positive correlation with the tendency to substance abuse, and the authoritative parenting style had a significant negative association with the tendency to substance abuse. The results indicated the importance and the roles of parenting styles and emotional intelligence components in the tendency to substance abuse. Therefore, educational programs based on the components of emotional intelligence and parenting skills can be an appropriate approach in preventing high-risk behaviors among students, especially in the tendency to substance abuse.