حركت به سوي نسل سوم دانشگاه هاي علوم پزشكي، راهبردي براي اقتصاد دانش بنيان

Toward the third generation of medical universities, a strategy for knowledge-based economics

زمينه و هدف: كارآفريني به طور قابل توجهي در دهه گذشته رشد چشمگيري داشته و راه هاي جديدي براي اقتصاد نوظهور نشان داده شده است. با اين توسعه، آموزش كارآفريني ضروري شده است. جامعه به دنبال يك راهنما براي ايجاد فرصت هاي جديد كسب و كار است و به نوآوري به روش هاي مختلف كمك مي كند. روش بررسي: در اين پژوهش كه از روش تحليلي و توصيفي استفاده شده است، به منظور درك مفاهيم دانشگاه نسل سوم، كارآفريني، اقتصاد دانش بنيان، به پيشينه موضوع به صورت مطالعه كتابخانه اي و اسنادي پرداخته شده است. جهت تشريح تاثير دانشگاه بر اقتصاد و ساختارهاي لازم براي حركت به سوي دانشگاه هاي نسل سوم، سوابق موجود از طريق جستجو در سايت هاي معتبر اينترنتي و مطالعه جديدترين مقالات و مستندات مرتبط بررسي شده است. نتيجه گيري: نقش ماموريت سوم دانشگاه ها به بستر ساختاري و ملي بستگي دارد. اگر دانشگاه بخواهد ايده هاي كارآفريني را ارتقا بخشد، شناسايي موانع سازماني ضروري است. آنها نيازمند به وجود انبوهي از مدل هاي كارآفريني به عنوان الگو براي اجراي كارآفريني هستند. مهم است كه انتظارات صنعت، دولت و دانشگاه و نقش آنها درك شود. هيچ روش منحصر به فرد و بهترين مسير جهت كمك به توسعه اقتصادي وجود ندارد و رويكردهاي مطلوب به شرايط وابسته است. نسخه اصلاح شده مدل سه گانه از دانشگاه - صنعت - دولت مي تواند عملكرد دانشگاه ها در اقتصاد را بهبود بخشد.

Background and Objective: The entrepreneurship grows up significantly in the last decade, showing new ways to emergent economies. With that development has become the necessity of entrepreneur education. The society look for one guidance to build new opportunities of business or some help to innovate in some way. Analysis Method: Inthis paper which is organized by analytic and descriptive approach, in order to understand the concepts of the Third Generation University, entrepreneurship, the knowledge-based economy, literature of the subject, has been reviewed by documentary study. To illustrate the impact of the university on the economy and the essential structures toward the third-generation universities, existing records have been reviewed through search on authoritative online sites and the study of the latest articles and related documents. Results: The third-mission of universities depends on its national and institutional context. If university wish to promote the entrepreneurial ideal, then identification of institutional barriers is a necessity. They require the existence of a mass of entrepreneurial models as a pattern to performance. It is important to understand the expectations of industry, government and university and their role. There is no unique and best way to contribute to economic development, rather optimal approaches are contextually dependent. A refined version of the triple-helix model of university– industry–government could improve the performance of universities in economies.