تاثير مداخله آموزشي به روش پمفلت داروهاي رايج در تغيير صحت نسخه نويسي كارورزان پزشكي

Evaluating the Impact of Education via Pamphlet on the Medication Errors of Last year Medical Students

مقدمه :خطاهاي دارويي يكي از بيشترين موارد معمول خطاهاي پزشكي به شمار مي روند كه بعضي از اين خطاها به اشتباهاتي در مورد تجويز دوز، تعداد دفعات و مدت زمان مصرف دارو مربوط مي شود. هدف از انجام اين مطالعه بررسي مداخله اي تاثير استفاده از پمفلت هاي آموزشي داروهاي رايج مصرفي در ميزان صحت نسخه نويسي كارورزان است. روش كار :اين مطالعه مورد شاهدي در بخش هاي جراحي عروق، اطفال، داخلي و زنان بيمارستان امام رضا (ع) كه درآن 94 نفر از كارورزان سال آخر پزشكي درسال1387، در بخش هاي اطفال، جراحي و داخلي وارد مطالعه شده و در نهايت به صورت تصادفي در دو گروه بدون پمفلت (گروه شاهد) و داراي پمفلت (گروه مورد) تقسيم شدند، انجام شد. قبل و بعد از مداخله آزموني توسط پرسشنامه از تمامي شركت كنندگان گرفته شد. صحت نسخه نويسي در آزمون هاي قبل و بعد توسط آزمون آماري تي جفتي و در بين گروه ها توسط آزمون تي مستقل انجام گرفت. نتايج : مداخله آموزشي به صورت پمفلت در تمامي بخش هاي داخلي، جراحي و اطفال تاثير مثبت داشته است كه امتياز نهايي كارورزان پس از مداخله با در نظر گرفتن ميانگين دو گروه بدون پمفلت و داراي پمفلت، در بخش داخلي (15/21±37/64 در برابر15/80±50/52،( P=0.018)، در بخش اطفال (9/46±69/37 در برابر8/66 ±85/00، (P<0.001) و در كارورزان بخش جراحي (12/15±34/61 در برابر7/63 ±35/83 ، (P=0.76) بوده است. نتيجه گيري :استفاده از پمفلت هاي آموزشي داروهاي رايج در آموزش پزشكي كارورزان نقشي موثر در تصحيح نسخه نويسي آنان دارد.

Introduction : Medication errors are considered as the most common medical errors. Some of these errors are related to the mistake in dosage prescription and number and duration of drug usage. The purpose of this study was to evaluate the efficacy of the educational intervention-pamphlets of common medication on the accuracy of medical intern students in prescription. Materials and Methods : In this interventional study، 94 interns from pediatrics، surgery، and internal sections entered to the study and were randomly divided in to two groups; without pamphlet (control group) and with pamphlet (case group). The test was obtained using the questionnaire before and after the intervention. The accuracy of prescription was determined by paired t test، before and after the test and by independent t test between the groups. Results : Educational intervention as pamphlet had positive effects in all studied sections of internal، surgery and pediatrics. The final mean scores of interns after the intervention in groups of without and with pamphlets were 37.64±15.21 Vs 50.52±15.80 (P=0.018)، 69.37±9.46 Vs 85±8.66 (P<0.001) and 34.61±12.15 Vs 35.83±7.63 (P=0.76) in internal، pediatric and surgery sections، respectively. Conclusion : Use of the educational pamphlets have effective role in accuracy of interns prescription.