تأثير آموزش مهارت هاي مديريت خشم بر كنترل خشم مادران دانش آموزان كم توان ذهني و ديرآموز

Anger Management Skills Training for Mothers of Educable Mentally Retarded and Slow Learner Children

هدف: اين پژوهش با هدف ارزشيابي آموزش مهارتهاي مديريت خشم به مادران كودكان كم­توان ذهني آموزش ­پذير و ديرآموز انجام شده است. روش: در اين تحقيق شبه تجربي، 46 مادر به روش نمونه­ گيري در دسترس از دو مدرسه ويژه دانش ­آموزان كم‌توان‌ذهني و ديرآموز در تهران انتخاب و از لحاظ ويژگيهاي جمعيت شناختي همگن شدند و در دو گروه آزمايشي و گواه جاي گرفتند. مهارت­هاي مديريت خشم به صورت گروهي و به مدت هفت جلسه دو ساعته به گروه آزمايش آموزش داده شد. كارآيي برنامه با استفاده از اجراي پرسشنامه محقق­ ساخته ارزيابي خشم و مقياس خشم چندبعدي، قبل و بعد از مداخله ارزشيابي شد. يافته­ ها: داده­ها با استفاده از روش تحليل كوواريانس تجزيه و تحليل شد و بيان كننده اين است كه آموزش مديريت خشم بر كاهش خشم و افزايش استفاده از راهبردهاي كنترل خشم تأثير مثبت دارد. نتيجه­ گيري: نتايج اين پژوهش مبين كارآيي كاربرد روشهاي مديريت خشم در مادران دانش‌آموزان كم‌توان ذهني و ديرآموزاست

Objective: The purpose of the present research is to examine instructing anger management skills on mothers of educable mentally retarded and slow learner children. Method: The design of this study is quasi-experimental with pretest-posttest and control group. This study was conducted on 46 mothers who were assigned equally into experimental and control groups. The anger management training was implemented on experimental group in seven sessions, 2 hours each. Data were collected utilizing two questionnaires: Anger Evaluation Scale and Multidimensional Anger Inventory. Results: An analysis of covariance was used for this research. Findings showed the benefits of anger management training as they follow: intensity and frequency of anger decreased and the use of anger control strategies increased. Conclusion: The effectiveness of anger management techniques is emphasized. Finally, the implications of the study, limitations and suggestions for future research are discussed.