مقايسه سلامت روان دانشجويان سالهاي اول و آخر دانشكده پرستاري، مامايي و در سال 1391 SCL پيراپزشكي رفسنجان بر اساس آزمون 90

Comparison of the Mental Health Status of First- and last-year students of Nursing, Midwifery and Paramedical Faculty of Rafsanjan based on SCL90 in 2012

زمينه و هدف: سلامت روان يكي از ابعاد مهم سلامتي محسوب ميشود. سلامت رواني دانشجويان علوم پزشكي به لحاظ مرتبط بودن آنها با سلامت جسم و روان انسانها، از هميت ويژهاي برخوردار است. مطالعه حاضر با هدف مقايسه سلامت روان دانشجويان سالهاي اول و آخر دانشكده پرستاري، مامايي و پيراپزشكي رفسنجان انجام شد. ،1391 - مواد و روشها: در اين مطالعه توصيفي، كليه دانشجويان مقطع كارشناسي كه در نيمسال اول سال حصيلي 1392 SCL دانشجوي سال اول يا آخر بودند، بررسي شدند. اطلاعات با استفاده ازپرسشنامه دموگرافيك و پرسشنامه استاندارد 90 ،(0- 0)، وضعيت سلامت رواني در چهار طبقه: فاقد اختلال رواني ( 84 - جمع آوري گرديد. با توجه به نمره قابل اكتساب ( 332 254 ) طبقه بندي گرديد. در هر يك از ابعاد، ميانگين - 169 )، و شديد ( 332 - 85 )، متوسط ( 253 - اختلال رواني خفيف ( 168 3 به ترتيب به عنوان فاقد اختلال، اختلال خفيف، متوسط و شديد در نظر گرفته /01 - 2 و 4 /01 -3 ،1/01 -2 ،0- نمره 1 مستقل و مجذور كاي تجزيه و تحليل گرديدند. t ، شد. اطلاعات توسط آمارهاي توصيفي، آزمون دقيق فيشر يافته ها: تعداد دانشجويان شركتكننده در مطالعه 250 نفر بود. ميانگين و انحراف معيار نمره سلامت روان دانشجويان مورد 50/41±29/ 71 و در دانشجويان سال آخر 65 /56±50/ 65 به طوري كه در دانشجويان سال اول 54 /13±46/ بررسي 20 شايعترين اختلالات رواني در دانشجويان، افكار پارانوئيدي، وسواس اجباري و حساسيت در .(p=0/ محاسبه گرديد ( 001 .(p=0/ روابط بين فردي و ارتباط جنسيت با سلامت روان معني دار بود ( 03تيجه‌گيري: دانشجويان سال اول نسبت به دانشجويان سال آخر، و دانشجويان دختر نسبت به دانشجويان پسر نياز به حمايت بيشتري جهت ارتقاء وضعيت سلامت روان دارند. اين امر اتخاذ تدابيري جهت شناخت عوامل مؤثر در بروز اختلالات رواني و بكارگيري اقداماتي جهت برطرف كردن آن‌ها را ضروري مي‌سازد.

: Mental health is one of the important factors of health. The mental health of medical students is important as it relates to general health of people. The current study aimed to compare the mental health of first-year and last-year of nursing and midwifery faculty students. Materials and methods: In this descriptive study all the students who had been enrolled in 2012- 2013 entered the study. The data were gathered using the standard SCL 90 questionnaire. Demographic information was also gathered. Considering the acquisition of 0-332 scores, the mental health was categorized as: no mental disorder (0-84), low mental disorder (85-168), medium mental disorder (169-253) and high mental disorder (254-332). In each dimension, the mean score of 0-1, 1.01-2, 2.01-3 and 3.01-4 respectively considered as no impairment, mild impairment, moderate, and severe.The data were analyzed using descriptive statistics, Fisher's exact test, independent t test and chi-square test. Results: Two hundred and fifty students participated in this study. The mean and standard deviation of the mental health of the students were 65.13±46.20; in first-year students 71.56±50.54 and in last-year students 50.41±29.65 (p=0.001). The most prevalent disorders were paranoid delusion, obsessive compulsive disorder and sensitivity in interrelationships. The relationship between the gender and mental health was significant (p=0.031). Conclusion: The female first-year students need more support compared to the male last-year onse to improvetheir mental health. New measures should be adopted to identify the effective factors in the mental health and ways of removing these disorders.