عنوان مقاله :
سطح تحمل ابهام دانشجويان: مطالعۀ مقايسه‌اي در بين دانشجويان حسابداري و مديريت
عنوان به زبان ديگر :
Tolerance Level of Ambiguity among Students: Comparative Study between Accounting and Management Students
پديد آورندگان :
مرندي، زكيه دانشگاه آزاد اسلامي، مشهد , مرادي، مهدي دانشگاه فردوسي مشهد - گروه حسابداري
كليدواژه :
تحمل ابهام , حسابداري , ويژگيهاي فردي , مديريت
چكيده فارسي :
هدف از اين مطالعه، مقايسۀ سطح تحمل ابهام در بين دانشجويان رشتۀ حسابداري و مديريت است. روش: مطالعۀ حاضر از نوع مطالعات توصيفي- پيمايشي است. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامۀ تحمل ابهام مك دونالد(1970) بهره گرفته شد. جامعۀ آماري مطالعه حاضر دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد و دكتري رشتۀ حسابداري و مديريت سطح كشور بوده است. حجم نمونه 398 نفر بود و براي آزمون فرضيه‌هاي تحقيق از آزمون آناليز واريانس چند راهه استفاده شد. يافته‌ها: نتايج حاصل از بررسي فرضيه‌ها حاكي از آن است كه بين دانشجويان رشتۀ حسابداري و مديريت در سطح تحمل ابهام، تفاوت معناداري وجود ندارد. ديگر نتايج نشان داد، متغيّرهاي جنسيت، سن، تجربۀ كاري و سطح تحصيلات بر سطح تحمل ابهام دانشجويان حسابداري و مديريت تأثيري ندارد. نتيجه‌گيري: نتايج حاصله حاكي از آن است كه دانشجويان در حين دوران تحصيل خود، بايستي در راستاي افزايش قدرت حل مسئله و چگونگي مواجه شدن با موقعيتهاي مبهم، آموزشهاي مناسبي را دريافت دارند كه در اين راستا، دانشگاهها مهم‌ترين نقش را ايفا مي‌كنند
چكيده لاتين :
The aim of this study was to compare the level of ambiguity tolerance among accounting and management students.
Method
This study is a descriptive survey. McDonald (1970) ambiguity tolerance Inventory was used to collect data. The statistical community of the research included accounting and management students in graduate and PhD level. The sample measure was 398 and research hypotheses were tested by MANOVAtest.
Results
The results of the study indicated no significant difference between accounting and management students in the tolerance of ambiguity,. The results also showed gender, age, work experience and education level had no effect on student's tolerance of ambiguity.
Conclusion
The results suggest that students during their school years should aim to increase the strength of confronting the problems and to know how Pairing with ambiguous situations should receive appropriate training. In this regard universities have the most important role
عنوان نشريه :
مديريت در دانشگاه اسلامي
عنوان نشريه :
مديريت در دانشگاه اسلامي
