رابطه بين «الگوي استفاده از زمان» و جنبه هاي رشد و نمو كودكان بر مبناي طبقه بندي بين‌المللي كاركرد (يك بررسي متون روايي)

The Association between the Pattern of Time Use and Aspects of Growth and Development of Children Based on the International Classification of Functioning (A Narrative Literature Review

الگوي مطلوب استفاده از زمان مي‌تواند منجر به رشد و بالندگي كودكان و نوجوانان شود. آگاهي از اين موضوع كه چگونگي استفاده از زمان مي‌تواند چه تاثيري بر ويژگيها و رشد كودك بر جاي بگذارد، مي‌تواند در برنامه‌ريزي صحيح و مديريت زمان توسط خانواده‌ها و سازمانهاي مسئول بسيار سودمند باشد. بنابراين هدف مطالعه حاضر عبارت بود از بررسي رابطه الگوي استفاده از زمان با ويژگيهاي فردي، رشد و پيشرفت كودكان و نوجوانان بر مبناي سطوح طبقه‌بندي بين المللي كاركرد. روش بررسي: در اين مطالعه از روش بررسي روايي استفاده شد. فرايند مطالعه شامل جستحوي مقدماتي و انتخاب كليد واژه‌ها، مشخص نمودن راهبرد جستجو، جستجوي سازمان يافته، بررسي اجمالي عناوين مقالات و پايان نامه‌ها، بررسي يافته‌هاي اوليه و تطبيق آن با ملاكهاي ورود مقالات به مطالعه با استفاده از مطالعه چكيده مقالات، مشخص نمودن مطالعات مرتبط، مطالعه و تحليل متن كامل مقالات و جمع‌بندي و نتيجه‌گيري نهايي بود. جهت گردآوري اطلاعات از جستجوي پايگاه داد هاي PubMed، Science-direct و ProQuest با استفاده از كليد واژه‌هاي “time use”، child، adolescent در محدوده زماني ده ساله از ابتداي سال 2005 تا 2015 استفاده شد. يافته‌ها: در جسجوي اوليه با استفاده از كليدواژه‌ها تعداد 658 مقاله و پايان‌نامه يافت شد كه پس از بررسي عناوين و حذف موارد تكراري تعداد 243 يافته و بعد از مطالعه چكيده‌ها تعداد 64 يافته باقي ماند و پس از مطالعه متن كامل مقالات، تعداد 19 مقاله با ملاكهاي ورود همخواني داشتند. يافته‌هاي نهايي شامل 10 محور بود كه سطوح مختلف طبقه‌بندي بين‌المللي كاركرد شامل سطح ساختارها و كاركردهاي بدني، سطح فعاليت و سطح مشاركت را در بر مي‌گيرد. نتيجه‌گيري: يافته‌هاي حاصل از مطالعه پشنهاد مي‌كند كه الگوي استفاده از زمان در هر سه سطح كاركرد بر مبناي طبقه‌بندي بين‌المللي كاركرد (مشتمل بر سطوح كاركردها و ساختارهاي بدني، فعاليت ها و مشاركت) رابطه معناداري با چاقي و شاخص توده بدني، مشكلات رفتاري، كاركردهاي اجرايي، افسردگي، تاخير رشد، فعاليتهاي مناسب رشد، رفتارهاي مسئله‌دار و پر خطر، دست آوردهاي تحصيلي و خواب دارد و جهت هرگونه اظهار نظر دقيق و علمي در اين خصوص نياز به پژوهشهاي بيشتري وجود دارد.

Purpose: Optimal use of time can result in growth and development for children and adolescents. Knowing about impacts of time use on child development and characteristics can help families and responsible organization to plan time management, hence preventive and intervention strategies. The goal of the present study was to explore the relationship between the pattern of time use and individual characteristics, growth and development of the children and adolescents based on the levels of international classification functioning, disabilities and handicap. Methods: A systematic review of the literature was conducted based on articles published from 2005 to 2015. Keywords included in the search were: "time use", “child” and “adolescent”. The process of study included a preliminary search and choosing keywords, determining the search strategy, organizing search titles, brief review of the titles of articles and dissertations, examining the initial findings. In addition, compliance of those with inclusion criteria based on abstracts of results were performed. To determine relevant studies, the peruse and analysis of the full text and summing up the final conclusions were also carried out. Results: Six hundred and fifty-eight articles and dissertations were found in preliminary search, and 64 items identified after removing duplicates and peruse of abstracts. In total, 19 studies met the inclusion criteria and were included in the review. Final findings could be classified in ten topics that comprising the levels of International Classification of Functioning (body functions and structure, activities and participation). Conclusion: The findings of the study proposed that the pattern of time use in all three levels of function based on International Classification of Functioning (including body functions and structures, activities and participation) have significant relationship with obesity and body mass index (BMI), behavior problems, executive functions, depression, developmental delay, developmentally appropriate activities, problematic and risky behaviors, academic achievement, and sleep. There is a need for more research to address the question of the present study.