ارزيابي سه برنامه آموزشي كودك سيما بر پايه حيطه هاي برنامه سازي از ديدگاه والدين و كارشناسان كودك

بدون عنوان

پژوهش حاضر با هدف ارزيابي برنامه هاي گل آموز، دختر من و كار و كوشا از ديدگاه كارشناسان كودك و اولياء كودكان و در حيطه هاي برنامه سازي (اجرا، اثربخشي و هماهنگي) انجام گرفت. اين تحقيق از نظر هدف كاربردي بوده و از روش توصيفي – پيمايشي بهره گرفته است. جامعه آماري تحقيق شامل دو بخش برنامه هاي كودك تلويزيون (شبكه دو و آموزش)، و كارشناسان برنامه 6 سال مشغول به تحصيل در مدارس ابتدايي شهر - هاي كودك (شامل 30 نفر) و والدين كودكان 10 تهران مي باشد كه كليه كارشناسان برنامه هاي كودك به صورت تمام شماري و تعداد 405 نفر از والدين (بر اساس فرمول كوكران و به صورت تصادفي طبقه اي با توجه ب ه دسته بندي مدارس در مناطق شمال، جنوب، شرق، غرب و مركز) به عنوان نمونه آماري تحقيق انتخاب گرديدند . جهت جمع آوري داده ها، پرسشنامه محقق ساخته به همراه سي دي برنامه هاي برنامه هاي مورد نظر براي افراد نمونه ارسال و داده هاي تحقيق جمع آوري گرديد. آناليز واريانس چند متغيره نشان مي دهد كه بين نظرات كارشناسان و اولياء در سه برنامه گل آموز، دختر من و كار و كوشا در شاخص هاي اجرا، اثربخشي و هماهنگي، تفاوت معني داري وجود دارد؛ به اين معني كه در حيطه ي اجر ا برنامه كار و كوشا نسبت به دو برنامه ديگر در سطح بالاتري قرار گرفته است. در حيطه اثربخشي برنامه دختر من نسبت به دو برنامه ديگر تفاوت معنادار وجود دارد و سطح اثربخشي اين برنامه در حيطه مهارت درصد بالايي را به خود اختصاص داده است. در خصوص حيطهي نگرش در برنامه دختر من نسبت به دو برنامه ديگر تفاوت معناداري وجود دارد و پس از آن برنامه كار و كوشا قرار گرفته است. خلاصه ماشيني: جدول 6- نتايج آزمون نرمال بودن شاخص هاي پژوهش كولموگروف - اسميرنف (رجوع شود به تصوير صفحه) برنامه هاي گل آموز (شبكه آموزش ) دختر من و كاروكوشا (شبكه دو) از ديدگاه والدين چگونـه ارزيابي مي شود؟ به منظور پاسخگويي به اين سوال از آزمون t تك نمونه اي اسـتفاده گرديـد كـه نتـايج آن در جدول شماره 7 نشان داده شده است . جدول 7- آزمون T تك نمونه اي ارزيابي سه برنامه از ديدگاه والدين (رجوع شود به تصوير صفحه) با توجه به نتايج جدول ، از نظر اولياء سه شاخص مورد بررسي (اجرا، هماهنگي و اثربخشي ) در برنامه گل آموز، دختر من و كار و كوشا داراي ميانگين نمرات بيشتر از نمره مورد انتظار (3) است و با توجه به مقدار t محاسبه شده و مقدار سطح معني داري كه در همه موارد كمتر از 0/05 است ، لذا بـا اطمينان 99 درصد (به جز شاخص اجرا در برنامه دختر من با اطمينان 95 درصد) مـي تـوان اذعـان نمود كه والدين معتقدند سه برنامه در هر سه شاخص به يك ميزان موفق بوده است . برنامه هاي گل آموز (شبكه آموزش ) دختر من و كاروكوشا (شـبكه دو) از ديـدگاه كارشناسـان چگونه ارزيابي مي شود؟ با توجه به آزمون t ملاحظه مي شود در برنامه گـل آمـوز، بـين نظـرات والـدين و كارشناسـان تفاوت معني داري در دو شاخص اجرا و هماهنگي وجود دارد و ميزان موفقيـت برنامـه گـل آمـوز بـه لحاظ اجرا از نظر والدين موفق تر بوده است .

بدون چكيده