تأثير لگوي آموزشي بر مهارت اجتماعي و خلاقيت كودكان كم شنوا با تجربۀ كاشت حلزون

پژوهش حاضر به منظور اثربخشي آموزش لگو روي خلاقيت و مهارت اجتماعي كودكان كاشت حلزون شدۀ شهر تهران انجام شد و بدين منظور 3 كودك كه (2 نفر دختر و 1 نفر پسر) در محدودۀ سني 5 سال بر اساس روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند، با استفاده از طرح پيش آزمون پس آزمون تك گروهي مهارت اجتماعي در اين پژوهش كه شامل خرده مقياس هاي همكاري، جرأت ورزي و خودكنترلي است، با آزمون مقياس درجه بندي مهارت اجتماعي گرشام و اليوت فرم مربي و خلاقيت با استفاده از آزمون خلاقيت در حركت و عمل تورنس كه شامل سه خرده مقياس تخيل، ابتكار و سيالي سنجيده شدند. پس از 16 جلسه تشكيل جلسات لگو، نتايج به دست آمده حاكي از آن بود كه مهارت اجتماعي و خلاقيت كودكان به طور معني داري افزايش يافت. براساس نتايج به دست آمده از اين پژوهش لگوي آموزشي روي خرده مقياس هاي همكاري و خودكنترلي مهارت اجتماعي و خلاقيت و خرده مقياس هاي آن در نمونه‌هاي پژوهش تأثير مثبت داشته است و باعث افزايش آن ها گشته است.