تأثير نوروفيدبك آلفا/تتا بر خلاقيت هيجاني و شناختي كودكان

زمينه: صدها روش براي ايجاد خلاقيت در كودكان، نوجوانان و بزرگسالان وجود دارد، اما ايده‌ها و روش‌هاي جديد خلاقيت بهتر است با علايق و سرگرمي‌هاي جوانان هماهنگ باشد. هدف: اين مقاله به بررسي تاثير نوروفيدبك آلفا/تتا بر خلاقيت هيجاني و شناختي مي‌پردازد. روش: به اين منظور 75 دانش‌آموز دبستاني (7 تا 12 ساله) به طور داوطلبانه در تحقيق شركت نمودند. آموزش نوروفيدبك آلفا/تتا در 15 جلسه 45 دقيقه اي و 3 بار در هفته به صورت انفرادي اجرا شد. اثربخشي آموزش با استفاده از آزمون خلاقيت تورنس و آزمون خلاقيت هيجاني آوريل ارزيابي شد. يافته‌ها: تحليل مانكوا نشان داد كه آموزش نوروفيدبك آلفا/تتا در مكان Pz مي‌تواند باعث افزايش نمرات خلاقيت شناختي و هيجاني شود(P 0/05). نتيجه گيري: نوروفيدبك آلفا/تتادر مكان‌هاي مختلف بر مؤلفه‌هاي مختلف خلاقيت هيجاني و شناختي كودكان موثر است.