تاثير نرم افزار چندرسانه اي محقق ساخته بر ميزان خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه پنجم در درس علوم تجربي

هدف اصلي پژوهش حاضر، بررسي اثر بخشي نرم افزار چندرسانه اي محقق ساخته بر ميزان خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه پنجم در درس علوم تجربي انجام گرديد.پژوهش حاضر شبه آزمايشي با طرح پيش آزمونپس آزمون با گروه كنترل است.جامعه آماري كليه دانش آموزان پايه پنجم مقطع ابتدايي شهرستان طارم در سال تحصيلي 97-96 بود.از ميان آنها تعداد 40 مدرسه در قالب دو گروه گواه و آزمايش و هر گروه به تعداد 20 مدرسه به صورت تصادفي خوشه اي در نظر گرفته شده است.پس از گرفتن پيش آزمون از مباحث فصل دوم تغييرات مواد علوم تجربي پنجم دبستان ،به مدت چهار جلسه آموزش با استفاده از نرم افزار چندرسانه اي محقق ساخته در مدرسه صرفا براي گروه آزمايش اجرا گرديد و پس از اتمام دوره آزمايش،پس آزمون روي هر دو گروه اجرا شد.براي گردآوري اطلاعات از پرسش نامه پيشرفت تحصيلي علوم تجربي و آزمون سنجش خلاقيت عابدي استفاده شد.به منظورتعيين پايايي آزمون محقق ساخته، از روش الفاي كرونباخ استفاده شد و پايايي ابزار براي پيش آزمون 0.838و براي پس آزمون0.856 تعيين گرديد. داده ها با روش تحليل كواريانس و با كمك نرم‏افزار آماري تي( T ) تحليل گرديد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه استفاده از چندرسانه‏اي ‏‏آموزشي محقق ساخته بر ميزان خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دا‏نش‏آموزان‏ در درس علوم پنجم دبستان تاثير مثبت داشته است.