عنوان مقاله :
نقش ابعاد حمايت اجتماعي در پيش بيني اشتياق شغلي معلمان زن مدارس استثنايي دوره ابتدايي شهر اهواز
عنوان به زبان ديگر :
The Role of Social Support Dimensions on Predicting work engagement among Female Teachers of Primary Exceptional Schools in Awaz City
پديد آورندگان :
قدم پور، عزت اله دانشگاه لرستان - گروه روانشناسي، خرم آباد، ايران , منصوري، ليلا دانشگاه لرستان - گروه روانشناسي، خرم آباد، ايران , بكدلي نصرآباد، حديث دانشگاه لرستان - گروه روانشناسي، خرم آباد، ايران
كليدواژه :
حمايت اجتماعي , اشتياق شغلي , معلمان زن مدارس استثنايي
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر بررسي نقش ابعاد حمايت اجتماعي در پيش‌بيني اشتياق شغلي معلمان زن مدارس استثنايي دوره ابتدايي شهر اهواز بود. نمونه پژوهش شامل 132 نفر از جامعه مذكور بود كه به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر توصيفي و از نوع همبستگي بود. به منظور جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي حمايت اجتماعي فليپس (1986) و اشتياق شغلي سالانوا و شوفلي (2001) استفاده گرديد. داده‌ها با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه بين حمايت اجتماعي و مؤلفه‌هاي آن يعني دوستان و خانواده با اشتياق شغلي رابطه مثبت و معني‌دار وجود دارد و بين مؤلفه سايرين و اشتياق شغلي رابطه معني‌داري وجود ندارد. نتايج تحليل رگرسيون چندگانه نيز بيانگر آن بود كه از بين ابعاد حمايت اجتماعي تنها مؤلفه خانواده قادر به پيش‌بيني اشتياق شغلي به صورت معني‌دار بود. بنابراين بر اساس يافته‌ها مي‌توان بيان كرد كه حمايت اجتماعي نقش بسزايي در افزايش اشتياق شغلي معلمان مدارس استثنايي دارد.
چكيده لاتين :
The aim of present study was the the role of social support dimensions on predicting work engagement among female teachers of primary exceptional schools. From the above population 302 people were selected by means of partial stratified sampling as sample research. This was a descriptive and correlational study. Data were collected through social support Phillips & et.al (1986) questionnaire and work engaement Schaufeli & Salanova (2001) questionnaire. Data were analyzed by Pearson correlation, stepwise multiple regression analysis and through SPSS. The results showed significant positive correlation between social support and its aspects including friends and family with work engagement. Also there was no significant between others and work engagement. The results of regression analysis showed that among different aspects of social support, only family factor could predict work engagement. Based on the result we can say that social support has a vital role in increasing work engagement among exceptional school teachers.
