مقايسه عوامل موثر بر استقرار مديريت دانش در معاونت تربيت بدني و سلامت آموزش و پرورش از ديدگاه مديران و كارشناسان

هدف از پژوهش حاضر شناسايي و مقايسه عوامل موثر بر استقرار مديريت دانش در معاونت تربيت بدني و سلامت آموزش و پرورش استان هاي كشور از ديدگاه مديران و كارشناسان بود. روش تحقيق از نوع پيمايشي و به لحاظ هدف كاربردي بود. جامعه آماري اين پژوهش معاونان، روسا و كارشناسان معاونت تربيت بدني و سلامت آموزش و پرورش (n=288) بود. نمونه آماري بصورت تمام شمار و برابر با جامعه آماري بود. داده هاي مورد نياز با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته گردآوري شدند. روايي صوري پرسشنامه با استفاده از نظر 10 نفر از استادان مديريت ورزشي تأييد گرديد و روايي محتوايي (0/89= CVI) محاسبه گرديد. به منظور شناسايي عوامل و بررسي روايي سازه از تحليل عاملي اكتشافي استفاده شد. پايايي دروني كلي پرسشنامه از طريق آلفاي كرونباخ (0/85=α) بدست آمد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آزمون پارامتريك تي تك نمونه اي و تي مستقل در سطح معناداري (P 0/05) استفاده شد. نتايج تحليل عاملي اكتشافي نشان داد، 48/02 از كل واريانس ها مربوط به هفت عامل بود. نتايج آزمون تي تك نمونه اي نشان داد همه عوامل (فرهنگ سازماني، تعهد مديران ارشد، مشاركت كاركنان، آموزش كاركنان، كار تيمي، ساختار دانشي و زيرساخت هاي سيستم هاي اطلاعاتي) تأثير معناداري بر استقرار مديريت دانش داشتند. مقايسه عوامل موثر بر استقرار مديريت دانش از ديدگاه مديران و كارشناسان نشان داد تنها بين عامل فرهنگ تفاوت معني داري وجود داشت.