شناسايي نيازهاي دانشجويان كشاورزي در زمينه شايستگي‌هاي حرفه‌اي براساس مدل بوريج و رابطه آن با ساختار اجتماعي آموزش

هجامعه آماري اين پژوهش شامل دانشجويان سال آخر مقطع كارشناسي و دانشجويان مقطع تحصيلات تكميلي در رشته‌هاي مختلف كشاورزي دانشگاه بوعلي سينا همدان و دانشگاه رازي كرمانشاه بودند (N=850). از اين تعداد، 385 نفر به عنوان حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران و روش نمونه‌گيري طبقه‌اي متناسب انتخاب شدند. ابزار اصلي پژوهش پرسشنامه بود كه سوالات آن در سه بخش شامل شايستگي‌هاي حرفه‌اي، ساختار اجتماعي آموزش، انگيزه تحصيلي طراحي شد. روايي سوالات پرسشنامه با استفاده از پانل متخصصان تاييد و پايايي آن نيز از طريق آزمون آلفاي كرونباخ محاسبه و به ميزان 0.88 به دست آمد. نتايج تحقيق نشان داد كه از ديدگاه دانشجويان كشاورزي از بين شايستگي‌هاي حرفه اي، 8 مولفه شامل 1 كسب مهارت‌هاي عملي، 2 مهارتهاي زبان انگليسي، 3 تجربه كار كشاورزي، 4 توانايي اجرا و انجام پروژه هاي مختلف كشاورزي، نتايج حاصل از تحليل معادلات ساختاري نيز نشان دهنده اثر مستقيم شايستگي‌هاي حرفه‌اي بر دو متغير انگيزه تحصيلي (0.78) و ساختار اجتماعي آموزش (0.63)، بوده كه در سطح 0.001 مثبت و معنادار شد. نتايج همچنين نشان داد انگيزه تحصيلي اثر مستقيم بر روي ساختار اجتماعي آموزش با ضريب مسير (0.82) داشته است.