تبيين ديدگاه معرفت شناسي علامه طباطبايي(ره) و دلالتهاي آن در محتوا و روشهاي تربيتي

هدف اين پژوهش، تبيين ديدگاه معرفت‌شناختي علامه طباطبايي(ره) و دلالتهاي آن در محتوا و روشهاي تربيتي است. براي دستيابي به اهداف پژوهش، سه پرسش اصلي ذكر شده است: 1 ـ ديدگاه علامه طباطبايي(ره) درباره معرفت‌شناسي چيست؟ 2 ـ بر مبناي ديدگاه معرفت‌شناختي علامه طباطبايي(ره) چه دلالتهايي را مي‌توان براي محتواي تربيتي استخراج كرد؟ 3 ـ بر مبناي ديدگاه معرفت‌شناختي علامه طباطبايي(ره) چه دلالتهايي را مي‌توان براي روشهاي تربيتي ذكر كرد؟ نظر به اينكه هر يك از اين پرسش‌ها به جنبه‌اي از جنبه‌هاي پژوهش مي‌پردازد، روشهاي تحليل مفهومي، استنتاجي متناسب با سه پرسش در اين مطالعه استفاده شده است. يافته‌هاي پژوهش نشان داد علامه طباطبايي(ره) معرفت حقيقي را علم و يقين مطابق با واقع مي‌داند. ايشان وحي، حس، عقل و شهود را جزء منابع معرفت قلمداد مي‌كند. اين مقاله پس از تبيين ديدگاه معرفت‌شناختي علامه طباطبايي (با تأكيد بر امكان و انواع معرفت) دلالتهايي در محتوا در دو بعد چگونگي گزينش محتواي درسي از جمله، مطابق با واقع بودن، پرورش تعقل و مانند اينها و چگونگي سازماندهي محتوا هم‌چون تناسب با ميزان آمادگي و ويژگيهاي دانش‌آموزان، تعادل در ارائه محتواي نظري و عملي و نظاير اينها و روشهاي تربيتي مانند روش به‌كارگيري حواس در كسب معرفت، روش جدال احسن و مانند اينها را ارائه مي‌كند.