تاثير آموزه‌هاي قصه‌هاي قرآني به روش حلقه كندوكاو بر قضاوت اخلاقي دانش‌آموزان پايه ششم ابتدايي شهر همدان

هدف اين پژوهش تعيين تاثير آموزه­هاي قصه­هاي قرآني به روش حلقه­ كندوكاو بر قضاوت اخلاقي دانش­آموزان بود. روش پژوهش آزمايشي با طرح پيش­آزمون پس­آزمون با گروه كنترل بود. از بين جامعه آماري دانش­آموزان پسر و دختر پايه ششم دوره ابتدايي آموزش و پرورش شهر همدان در سال تحصيلي 971396 نمونه­اي به حجم 120 نفر تعيين شد كه به شيوه نمونه‌گيري تصادفي چند مرحله‌اي انتخاب گرديدند و به صورت تصادفي در گروه‌هاي آزمايش و كنترل جايگزين شدند. براي گردآوري داده­ها از آزمون قضاوت اخلاقي سينها و وارما (1998) در پيش­آزمون و پس­آزمون استفاده شد. گروه‌ آزمايش طي سه ماه به مدت 10 جلسه 90 دقيقه‌‌اي هر هفته يك جلسه آموزش قصه‌هاي قرآني به روش حلقه كندوكاو را بر اساس مجموعه داستان‌هاي پيامبران و بزرگان از انتشارات سايه‌گستر دريافت كرد، اما به گروه كنترل آموزشي ارائه نشد. براي تحليل داده­ها از آزمون تحليل كواريانس چند متغيري و ساده استفاده شد. داده‌ها با استفاده نرم­افزار آماري SPSS 24 تحليل شد. نتايج نشان داد ميانگين نمرات قضاوت اخلاقي و مولفه­هاي آن در بين دانش­آموزان گروه آزمايش از گروه كنترل به طور معني­داري بيش­تر است. بنابراين فرضيه پژوهش تاييد شد. هم­چنين نتايج نشان داد اثر تعاملي آموزش و جنسيت بر نمرات قضاوت اخلاقي دانش­آموزان معني­داري نيست. از اين رو مي­توان گفت آموزه­هاي قصه­هاي قرآني به روش حلقه­ كندوكاو بر قضاوت اخلاقي دانش­آموزان پسر و دختر تاثير همساني داشته است. پس مي­توان نتيجه­گيري كرد از آموزش قصه­­هاي قرآني به روش حلقه كندوكاو مي­توان براي ارتقاي قضاوت اخلاقي دانش­آموزان پسر و دختر استفاده كرد.