نقش ارزشيابي الكترونيكي بر ميزان اضطراب امتحان در دانش‌آموزان

اضطراب نوعي تشويش و نگراني است و يك حالت فيزيولوژيكي و رواني است كه با علايم جسمي، هيجاني، شناختي و رفتاري مشخص مي‌شود. اكثر دانش‌آموزان و دانشجويان قبل از امتحان دچار درجاتي از اضطراب مي‌شوند كه مي‌توان از روش‌هاي مختلف از جمله ارزشيابي الكترونيكي به‌عنوان يك روش بسيار مؤثر و مفيد جهت كاستن اين اضطراب استفاده نمود. اين مطالعه با هدف بررسي نقش ارزشيابي الكترونيكي بر ميزان اضطراب دانش‌آموزان صورت پذيرفت. روش پژوهش شبه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان هرسين در سال تحصيلي1395بودند. روش نمونه گيري تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي، تعداد 30 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند (15 نفر گروه آزمايش و 15 نفر گروه كنترل). براي گردآوري داده‌ها از دو پرسشنامه آزمون‌هاي الكترونيكي محقق ساخته و سنجش اضطراب امتحان كودكان و نوجوانان ابوالقاسمي و همكاران (2000) استفاده شد. استفاده شد. تجزيه و تحليل داده‌هاي حاصل در قالب آزمون تحليل كوواريانس نشان داد كه كاربرد ارزشيابي الكترونيكي بر كاهش اضطراب دانش‌آموزان مورد مطالعه مورد تأييد قرار گرفت. يافته‌هاي پژوهش نشان داد بين گروه آزمايش و كنترل در پس‌آزمون، تفاوت معني‌دار يافت شد (p=0.001)يافته‌‌. هم‌چنين بين گروه‌ها از لحاظ اضطراب امتحان تفاوت معني‌دار يافت شد (P 0/05). يافته‌هاي اين پژوهش حاكي از تأثير موفقيت آميز بودن ارزشيابي الكترونيكي در كاهش اضطراب مي‌باشد و از آن مي‌توان به ‌عنوان يك روشي مطمئن جهت كاهش اضطراب قبل از امتحان استفاده نمود.