مقايسه نگرش دانش آموختگان كارآفريني براساس ويژگيهاي فردي و متغيرهاي شغلي و تحصيلي در خصوص عوامل مؤثر بر توسعه كارآفريني در برنامه درسي دوره كارشناسي علوم تربيتي

A comparison of entrepreneurship trainees based on individual characteristics, job and education variables related to factors affecting entrepreneurship development on curriculum of training science in bachelor level

اشتغال فارغ اتحصيلان يكي از مسائلي است كه همواره مورد توجه برنامهريزان آموزشي كشورهاي مختلف بوده است. اين بذل توجه هم به لحاظ اهميت بازار كار به عنوان مركز ثقل اقتصادي و هم به لحاظ نقشهاي اجتماعي كه به فارغ التحصيلان براي نيل به اهداف توسعه كشور محول ميشود. كارآفريني در ايران به خصوص در رشته هاي علوم انساني هنوز چندان شناخته شده نيست. اگر چه امروز دانشگاه ها بر اساس طرح كاراد به دنبال ايجاد اين مفهوم بر اساس يك حركت پيشگام هستند ، ولي هنوز مراحل آزمايش اوليه خود را مي گذرانند و نياز به مطالعات ميداني وسيع در اين زمينه دارند. امروزه اكثر دروس دانشگاهي به ويژه رشته هاي علوم انساني به طور انفرادي ارائه مي شوند و تلاش جدي براي كاربردي نمودن آنها صورت نگرفته است. از اين رو اكثر فارغ التحصيلان دانشگاهي نمي توانند نيازهاي بازار كار را پوشش دهند. از آنجا كه نقش دانشگاه ها در آماده سازي دانش آموختگان كارآفرين انكار ناپذير است بر همين اساس اين تحقيق با هدف مقايسه نگرش دانشآموختگان براساس ويژگيهاي فردي و متغيرهاي شغلي و تحصيلي در خصوص عوامل مؤثر بر توسعه كارآفريني در برنامه درسي دوره كارشناسي علوم تربيتي به روش توصيفي - پيمايشي صورت گرفته است.نمونه گيري تحقيق حاضر به روش تصادفي ساده بوده است و ابزار گرد آوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته مي باشد؛جهت تجزيه تحليل داده ها استفاده شده است در نهايت نتايج تحقيق نشان داد از ديدگاه spss از آمار توصيفي و استنباطي و نرم افزار دانش آموختگان، متغير هاي آموزشي و روان شناختي در توسعه كار آفريني موثر است و عامل جنس، تاهل ،وضعيت شغلي ،شغل و تحصيلات والدين در نگرش افراد تاثير گذار نبوده است اما عوامل رشته تحصيلي ، محل تحصيل ، سابقه كاري ، تمايل به ادامه تحصيل و سن افراد در نگرش آنان موثر است.