ارتباط بين رفتار اطلاع يابي و باورهاي معرفت شناختي بر اساس الگوي اطلاع يابي ويلسون (مطالعه موردي: دانشجويان تحصيلات تكميلي مديريت ورزشي)

The Relationship between Information Seeking Behavior and Epistemological Beliefs by using pattern-based information-seeking Wilson (case study: Sports management students)

هدف اين پژوهش بررسي رابطه بين رفتار اطلاع يابي و باورهاي معرفت شناختي دانشجويان تحصيلات تكميلي مديريت ورزشي كشور بر اساس مدل اطلاع يابي ويلسون بود. نوع پژوهش كاربردي، روش پژوهش توصيفي- پيمايشي و جامعه تحقيق دانشجويان مقطع دكتري - و كارشناسي ارشد مديريت ورزشي در حال تحصيل (سال تحصيلي (1395-96) دانشگاه هاي دولتي كشور ميباشند كه تعداد دانشجويان دكتري 588 و دانشجويان ارشد 5888 نفر برآورد شد. با استفاده از جدول مورگان 80 نفر دانشجوي دكتري و 270 نفر كارشناسي ارشد به عنوان نمونه تحقيق به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. در اين تحقيق از پرسشنامه باورهاي معرفت شناختي شومر (1992) و پرسشنامه رفتار اطلاع يابي ويلسون (2000) استفاده شد. از آزمونه اي آلفايكرونباخ، تي تك نمونه اي، پيرسون، رگرسيون خطي ساده و تي مستقل با نرم افزار spss20 استفاده شد. نتايج نشان داد كه باورهاي معرفت شناختي دانشجويان در سطح متوسطي قرار دارد . اما رفتار اطلاع يابي دانشجويان پايين تر از سطح متوسط بود . همچنين نتايج نشان داد بين باروهاي معرفت شناختي و مولفه هاي آن و رفتار اطلاع يابي دانشجويان رابطه معني داري وجود دارد . همچنين نتايج رگرسيون خطي ساده نشان داد كه باورهاي معرفتشناختي دانشجويان به ميزان 20 درصد توانايي پيش بيني رفتار اطلاع يابي را دارد. نتايج نشان داد بين رفتار اطلاع يابي دانشجويان دكتري و كارشناسي ارشد اختلاف معني داري وجود دارد، اما در مورد باورهاي معرفت شناختي اختلافي وجود نداشت. با توجه به اهميت و نقش باورهاي معرفت شناختي در رفتار اطلاع يابي، استفاده از منابع اطلاعاتي و اطلاع يابي بدون ملاحظه باورهاي معرفت شناختي دانشجويان نمي تواند به روشني درك شود. اين رويكرد امكان بررسي و تحليل جامع و منطبق بر واقعيت هاي شناختي_اطلاعاتي پژوهشگران دانشگاهي را فراهم خواهد كرد؛ و درنتيجه راهگشاي بهبود و توسعه نظام اطلاعاتي خواهد شد.

The aim of this study was to investigate The relationship between information seeking behavior and epistemological beliefs in Sports management students using pattern-based information-seeking behavior Wilson. This research was practical, the research method was survey and statistical population of the research was students PhD(100) and Masters(1000) sport management studying (2016-17 academic year) in Universities of the country. With Morgan 80 doctoral and 270 master's students as sample stratified sampling method and were randomly selected. The study of epistemological beliefs questionnaire Schumer (1992) and information seeking behavior questionnaire Wilson (2000) was used. Cronbach's alpha test, one-sample t, Pearson, simple linear regression and independent t were used by spss20. The results showed that epistemological beliefs of students in the average level. But information seeking behavior of students is lower than the average. The results showed that there was a significant relationship between information seeking behavior and epistemological beliefs. Also the regression results showed that epistemological beliefs of students of 20 percent ability to predict its information-seeking behavior. The results showed that between information seeking behavior of PhD and master's students there are significant differences, but there was disagreement about epistemological beliefs. Given the importance and role of epistemological beliefs in information seeking behavior, Use of information seeking without considering the epistemological beliefs can not be clearly understood. This approach allows a comprehensive analysis and review in accordance with the facts cognitive-information will provide academic researchers, and as a result will help to improve and develop the information system.