تحليل رابطۀ سرمايۀ فكري با اخلاق حرفه‌اي، تسهيم دانش و آموزش اثربخش اساتيد

The Role of Intellectual Capital on Professional Ethics, Knowledge Sharing and Effective Training of Faculty Members

زمينه: سرمايۀ فكري يك محرك كليدي در ايجاد و حفظ مزيت رقابتي در اقتصاد دانش بنيان است. توجه به سرمايه‌هاي فكري دانشگاه براي ايجاد آموزش اثربخش و تسهيم دانش و كسب مزيت رقابتي ضرورتي غيرقابل اغماض است. بنابراين پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش سرمايه فكري بر اخلاق حرفه اي، تسهيم دانش و آموزش اثربخش اساتيد انجام شده است. روش: پژوهش حاضر توصيفي و مبتني بر مدل‌يابي علي (مدل‌يابي معادلات ساختاري) مي‌باشد. حجم جامعۀ آماري 171 نفر از اساتيد دانشگاه دانشگاه علوم پزشكي ايلام بود. كه 125 نفر به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبتي به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي سرمايه فكري، اخلاق حرفه‌اي، تسهيم دانش و آموزش اثربخش استفاده شد. به منظور ارزيابي روابط بين متغيرهاي مكنون و اندازه‌گيري شده در الگوي مفهومي، از مدل‌يابي معادلات ساختاري استفاده شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه ضريب مسير مستقيم سرمايه فكري بر اخلاق حرفه‌اي با مقدار ضريب 42/0 معني دار ديده مي‌شود. همچنين ضريب مسير مستقيم سرمايه فكري بر تسهيم دانش و آموزش اثربخش به ترتيب با مقدار ضريب 54/0 و 45/0 معني دار ديده مي‌شود. نتيجه‌گيري: با توجه به يافته‌ها مي‌توان نتيجه گرفت كه توجه به اصول اخلاق حرفه‌اي و مديريت و توسعۀ سرمايه فكري در دانشگاه‌ها كه از آنها انتظار مي‌رود به‌عنوان كانون خلق دانش عمل كنند؛ مي‌تواند در ترويج فرهنگ به اشتراك‌گذاري دانش و همچنين آموزش اثربخش در بين اعضا هيات علمي، از اهميت قابل‌توجهي برخوردار باشد.

Background: Intellectual capital is a key factor in creating and maintaining competitive advantage in a knowledge-based economy. Considering intellectual capital in the academic context is necessary to create effective training and Knowledge Sharing and gain competitive advantage. Therefore, present study aimed to investigate the role of intellectual capital on professional ethics, knowledge sharing and effective training of Faculty Members. Method: This study was descriptive and based structural equation modeling. The population size was 171 Faculty Members of Ilam University of Medical Sciences. The method stratified random sampling, 125 people were selected as sample. Standardized were used to collect data intellectual capital, professional ethics, knowledge sharing and teaching effectiveness. Structural Equation Modeling was applied to evaluate relations between latent and measured variables in a conceptual model. Results: The results showed that direct path coefficient of intellectual capital on professional ethics can be significant with a coefficient of 0/42. The direct path coefficient of intellectual capital on knowledge sharing and effective training respectively 0/45 and 0/54 coefficient is significant. Conclusion: According to the results, we can conclude that Considering the principles of professional ethics and managing and developing intellectual capital at universities, which are expected to be at the center of knowledge creation, can be of great importance in promoting the culture of knowledge sharing and also effective training among faculty members.