اثربخشي آموزش مهارت‌هاي زندگي بر سخت‌رويي روان‌شناختي و سلامت معنوي دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه

اين پژوهش با هدف اثربخشي آموزش مهارت‌هاي زندگي بر سخت‌رويي روان‌شناختي و سلامت معنوي در دانش‌آموزان دختر انجام شد. جامعه آماري پژوهش، دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه (منطقه 12 تهران) در سال تحصيلي 96-95 بود. با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي 90 نفر از دانش‌آموزان انتخاب شدند و به پرسشنامه سخت‌رويي كوباسا (1979) و سلامت معنوي پولوتزين و اليسون (1982) پاسخ دادند. 24 نفر از دانش‌آموزاني كه نمره پايين‌تري در اين پرسشنامه گرفتند انتخاب‌شده و به‌طور تصادفي در دو گروه آزمايش (12 نفر) و كنترل (12 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمايش در 8 جلسه 90 دقيقه‌اي تحت آموزش مهارت‌هاي زندگي قرار گرفتند. طرح پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با پيش‌آزمون پس‌آزمون با گروه كنترل بود. پس از اتمام برنامه آموزشي از دو گروه پس‌آزمون و پس از دو ماه پيگيري به عمل آمد. به‌منظور تجزيه‌وتحليل داده‌ها از روش تحليل كوواريانس استفاده شد. نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي زندگي باعث افزايش سخت‌رويي روان‌شناختي (0.001 p) و سلامت معنوي (0.001 p) دانش‌آموزان شده است. نتايج پيگيري نمرات گروه آزمايش پس از دو ماه، حاكي از ماندگاري اثر مداخلات بود.