توان‌بخشي شنوايي كودكان كاربر كاشت حلزوني

Aural Rehabilitation in Children with Cochlear Implants

زمينه: كاشت حلزوني دستگاهي است كه قابليت دسترسي كودك را به بسامدهاي مهم براي رشد زبان گفتاري فراهم مي‌كند. عواملي كه بر نتيجه كاشت اثر مي‌گذارند، زياد بوده و برخي عوامل همچون هوش‌بهر و توانايي حافظه كاري، ذاتي كودك بوده و تغييرپذير نيستند. با اين وجود، برخي عوامل كنترل‌پذير هستند و ممكن است براي بهبود احتمال سطوح بالاتر موفقيت تغييرپذير باشند. بر پايه تركيبي از يافته‌هاي پژوهشي و تجربه‌هاي باليني در گستره وسيعي از كودكان كاشت‌شده 12نكته مطرح‌شده در اين مقاله اساس توان‌بخشي شنوايي كودكان ناشنواي پيشازباني كاربر كاشت حلزوني را شكل مي‌دهند. نتيجه‌گيري: مهارت‌هاي گوش‌دادن و گفتار در كودكان بلافاصله پس از كاشت به‌خودي‌خود پديد نمي‌آيند. توان‌بخشي فشرده و سنجيده لازم است تا كودكان بياموزند از پيام الكتريكي دستگاه براي اهداف بازشناسي گفتار و فراگيري زبان و گفتار استفاده كنند

Background: The cochlear implant has the potential to give an individual access to the frequencies important to access spoken language. The factors that influence outcome are complex and some factors, such as intelligence, working memory ability, and elements within the auditory periphery, are known to be inherent to the patient and not highly amenable to change. However, several factors that affect performance are controllable and can be modified to improve the likelihood of higher levels of success. Twelve guiding premises underlie the rehabilitation for prelingually deaf children with CIs. These premises are a synthesis of research findings and clinical experience with a broad range of implanted children. This article provides an overview of these points. Conclusion: Listening and speech skills do not emerge immediately after implants in children. Organized rehabilitation is needed for training the electrical messages to children