روان‌خواني: تعريف، فرايند و روش‌هاي بهبود

Reading fluency: Defination, Proccess and Improvement Methods

خواندن از مهارت‌هاي مورد تاكيد در تمامي نظام‌هاي تعليم و تربيت است، چرا كه پيشرفت در خواندن، رشد ساير حيطه‌هاي سوادآموزي را در پي دارد. هرچند هدف اصليِ خواندن درك مطلب است؛ اما روان‌خواني پيش‌نياز اصلي درك خواندن مي باشد. هدف اين مقاله بررسي تعاريف و عوامل موثر بر روان‌خواني مي باشد. خواندن به‌عنوان فعاليت شناختيِ توصيف و تفسير علائم چاپي، شامل فرايندي پيچيده است كه كيفيت آن در دستاوردهاي خواندن تاثير مستقيم دارد. عدم رشد روان‌خواني مي‌تواند از مشكلات جدي در دانش‌آموزان باشد كه به علت نبود مشخصه‌هاي ظاهري مشكل، شناسايي و گاه پذيرفتن آن براي والدين و متصديان تعليم و تربيت دشوار و زمان‌بر است. عوامل گوناگوني از قبيل مشخصه‌هاي فردي خواننده، ويژگي‌هاي تكليف و برنامه‌هاي آموزشي در رشد روان‌خواني تاثيرگذار هستند. بنابراين ارتقاي مهارت روان‌خواني با در نظر گرفتن ويژگي‌هاي فردي خواننده، ويژگي­هاي تكليف و محيط آموزشي مطالعه، ممكن خواهد بود.

Reading is one of the core competencies of all educational systems, as reading growth increases other areas of literacy. Although the result of reading in reading comprehension is crystallized, the main prerequisite for reading comprehension is reading fluency. The purpose of this article is to study the definitions and related factors of reading fluency. Reading as cognitive activity Describing and interpreting the print symptoms involves a complex process whose quality has a direct impact on reading achievements. The lack of reading fluency development can be a serious issue for students, due to lack of apparent characteristics of the problem, identifying and sometimes accepting it for parents and educators is costly and time-consuming. Several factors are involved in the development of reading fluency because of the individual characteristics of the reader, the characteristics of the subject and the educational programs involved. Thus, regardless of the characteristics of the reader, the assignment, the educational environment for studying and promoting the subject is not feasible.