كليدواژه :
مشاركت سياسي , رفاه اجتماعي , توسعه سياسي , معلمان , شهر مريوان
چكيده فارسي :
يكي از شاخص‌هاي عمدۀ توسعۀ سياسي و اجتماعي، مشاركت سياسي است. معلمان كه بخش مهمي از سرمايه‌هاي انساني هر جامعه‌اي هستند با مشاركت سياسي خود مي‌توانند نقش تعيين‌كننده‌اي در جامعه‌پذيري سياسي داشته باشند. هدف از اين بررسي، رابطۀ رفاه اجتماعي با ميزان مشاركت سياسي معلمان است. در اين مطالعه، براساس نظريات و تئوري‌هاي جامعه‌شناسي، يكي از عوامل تأثيرگذار بر مشاركت سياسي، احساس برخورداري از رفاه اجتماعي در بين مردم است. روش پژوهش پيمايشي و جامعۀ آماري آن همۀ معلمان شهر مريوان در سال تحصيلي 91ـ92 است. حجم نمونه 300 نفر بوده كه به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انجام شده است. نتايج نشان مي‌دهد كه ميزان مشاركت سياسي در بين 60 درصد از پاسخگويان در حد پايين در مقابل در بين 6 درصد در سطح بالا و در نهايت در بين 34 درصد از پاسخگويان در سطح متوسطي است؛ اما رفاه اجتماعي در بين پاسخگويان بدين ترتيب است: در بين 45 درصد در حد پايين، 13 درصد بالا و 42 درصد در سطح متوسطي است. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهند كه متغيرهاي شادكامي، تأمين، نيازها، مقايسه‌هاي نسبي و تحصيلات داراي تأثير مثبت (مستقيم) بر ميزان مشاركت سياسي در بين معلمان هستند و متغير ترجيحات با ضريب (0/34-) داراي تأثير كاهنده بر ميزان مشاركت سياسي است؛ اما رابطۀ بين متغيرهاي «سن، جنس، وضعيت تأهل» يا مشاركت سياسي معنادار نبود. تحليل رگرسيون چندمتغيره نشان داد كه پنج متغير (شادكامي، تأمين، نيازها، ترجيحات، مقايسه‌هاي نسبي) در مجموع 39 درصد از تغييرات متغير وابسته (مشاركت سياسي) را تبيين كردند. نتايج پژوهش حاضر نشان مي‌دهد كه در كل رفاه اجتماعي تأثيري مستقيم و معنادار بر مشاركت سياسي دارد.
چكيده لاتين :
One of the main indicators of social and political development is political participation. Teachers are an important part of the human capitals of any society and through their political participation they can have a decisive role in political socialization. The aim of this study is to examine the relationship between social welfare and the political participation of teachers. In this study, based on sociological theories, one of the effective factors in political participation is shown to be the feeling of having welfare on the part of people. The survey method is employed in this research, and the statistical population comprises all teachers in Marivan in the academic year 2012-2013. The sample size was 300 people, selected through stratified random sampling. The results show that the rate of political participation among 60 percent of respondents is low, while in 6 percent of the respondents it is high, and among 34percent of them the rate of political participation is moderate. The social welfare among the respondents is as follows: among 45percent it is low, among 13percent it is high and for 42percent of the respondents it is at a moderate level. The findings show that the variables of happiness, supply, needs, relative comparisons and education have a positive
impact (direct) on political participation among teachers. The variable of preferences with a coefficient of – 0.34 has a lowering effect on political participation. However, the association between the variables of age, sex, marital status and political participation was not significant. Multivariate regression analysis showed that five variables (happiness, supply, needs, preferences, relative comparisons), in total, accounted for 39 percent of the changes in the dependent variable (i.e. political participation). The results of the present study show that in general, social welfare has a direct and significant impact on political participation.
