اثربخشي آموزش مهارت‌هاي فرزند پروري مثبت بر خودكارآمدي والدگري و مشكلات رفتاري كودكان در زنان سرپرست خانوار شهر يزد

The Effectiveness of Positive Parenting Skills Training on Parental Self-Efficacy and Children's Behavioral Problems in Female-Headed Households in City of Yazd

مقدمه: بسياري از والدين، شناخت كافي از خودكارآمدي والدگري ندارند و از مهارت كافي براي مديريت صحيح مشكلات رفتاري كودكان برخوردار نيستند. در صورت آموزش صحيح مهارت فرزندپروري مثبت به والدين مي‌توان چنين مشكلاتي را كاهش داد. به همين منظور، هدف پژوهش، تعيين اثربخشي آموزش مهارت‌هاي فرزند پروري مثبت بر خودكارآمدي والدگري و مشكلات رفتاري كودكان زنان سرپرست خانوار شهر يزد بود. روش: اين پژوهش از نوع نيمه‌تجربي (پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه كنترل) بود. جامعه‌ي‌آماري شامل كليه زنان سرپرست خانوار شهر يزد در سال 1394 بود كه از بين آن‌ها سي نفر به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايشي و كنترل (پانزده نفر براي هر گروه) قرار گرفتند. مداخله آموزشي بر اساس بسته آموزشي مهارت فرزند پروري مثبت ساندرز به‌مدت هشت جلسه براي گروه آزمايش (هر جلسه 45 دقيقه به‌مدت دو ماه) اعمال شد. از پرسشنامه‌هاي خودكارآمدي والدگري دومكا و همكاران (1996) و پرسشنامه مشكلات رفتاري راتر (1975) به‌عنوان پيش‌آزمون و پس‌آزمون استفاده شد. داده‌هاي پژوهش با استفاده از تحليل كوواريانس چندمتغيره در نرم‌افزار SPSS نسخه 19 مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفتند. نتايج: براساس يافته‌ها، مهارت‌هاي فرزند پروري مثبت بر خودكارآمدي والدگري تأثير دارد، اما بر مشكلات رفتاري كودكان تأثيري ندارد. (0/05>P) بحث و نتيجه‌گيري: به‌نظر مي‌رسد كه مي‌توان آموزش فرزند پروري مثبت را به‌عنوان روش انتخابي افزايش خودكارآمدي والدگري زنان به‌كار برد، اما از اين ‌روش در كاهش مشكلات رفتاري كودكان به تنهايي نمي‌توان استفاده كرد.

Introduction: Many parents do not have sufficient knowledge of self parenting and children's behavioral problems do not have the skills to manage properly; If the correct teaching positive parenting skills to parents such problems can be reduced; therefore,The aim of this study was to determine the effectiveness of positive parenting skills training on parenting and behavioral problems in children of women heads of household efficacy city of Yazd. Methody: This quasi-experimental study (pretest-posttest control group). The study population consisted of all female-headed households was the city of Yazd in 2015, among which 30 persons were selected using purposive sampling and randomly assigned to two experimental and control groups (n=15 per group) were replaced. Educational intervention based on positive parenting skills training package Sanders for eight sessions for groups (45 minutes per session for two months) was applied. Parental self-efficacy questionnaire (1996) and Rutter behavioral problems questionnaire (1975) was used as pre-test and post-test. Using multivariate analysis of covariance data were analyzed in SPSS version 19. Results: According to the results, positive parenting skills and parental influences on self-efficacy, but have no effect on children's behavioral problems. (P<0.05) Conclusions: It seems that positive parenting can be taught the technique of choice to increase parental self-employed women; But this method can not be used in children with behavior problems alone.